2019小学写作“四不”原则.docx

《2019小学写作“四不”原则.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019小学写作“四不”原则多小学生看到作文就头疼，面对作文目半天想不出“一句话“那么或许下文这位文老的可以帮助孩子的作文水平有个”速“的提高。以下是学习啦小编为大家收集整理的全部内容了，希望大家会喜。迎阅读参考!作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴”。如果你试着他去掉文中的“有”，把文字重新串一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，

2、黑黑葡萄一般。高高的鼻子，和桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?孩子比以下三句话。三：“⋯⋯”;三无可奈何地：“⋯⋯”;三了手，一副无可奈何的样子：“⋯⋯”。然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出“”而是在语言前面加上作和神，通一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切得到提升，他学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某”。遇到描写心理活动时，这样的句子已被孩子们写：“我子里跳出两个小人，一个小人⋯⋯另一个小人⋯⋯”。不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道

3、难题要回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”按照“写想不用想”的技巧，去掉“我心想”三个字如何?“数学老出了一道难题要回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精?忘了提醒孩子要心理描写加上适当感。不是多用成才显得有文采吗?其不然，在“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日、桃红柳、炯炯有神、心旷神怡⋯⋯些被用的成语还是少出现为妙。比如，写春天用“和日丽”，而是这样写：“儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈漪，湖的柳树轻摇着身姿

4、，我也忍不住开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用的成语，解决孩子作文写不长、写不的。于文章写不的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生作，发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”，家提醒孩子，遇到要写这几个字时不要易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?比如写热，出“很”两个字，学会用其他的描写来体，叶低垂毫无生气⋯⋯文章自然就能写长。现热：阳似火，没有一丝