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1、新版七年级语文下册教学计划汇编本学期教学计划的制定，有哪些重点，有哪些难点呢下面是XXXX为大家整理的“”，欢迎参阅，内容仅供参考。课程标准语文实验教科书七年级下册,继续以语文与生活的联系为线索,按照人与自我,人与社会,人与自然三大版块组织单元.全册书六个单元,每个单元仍旧包括阅读和综合性学习,写作,口语交际两个部分.本册书中的六个单元依次安排了如下内容:成长,祖国,名人,文化,探险,动物.第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章,《从百草园到三味书屋》中,无论是百草园里高大的皂荚树,有趣的斑蝥,传说的美女蛇,还是三味书屋里方正,质朴的先生,奇妙的'怪哉&
2、apos;虫,课堂上描画的绣像,都记录了鲁迅成长的足迹;《爸爸的花儿落了》中'爸爸'的去世,迫使'我'在极短的时间里,经历了一段艰难的心理成长历程;《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》是诗人用凝练的语言道出的殷殷嘱托,一行行的诗句曾激励过无数成长中的青年.《伤仲永》促使我们反思一个天资出众的人变得'泯然众人矣'的原因.第二单元的五篇课文都是歌颂祖国,抒发爱国激情的文章,《黄河颂》把我们带到了波涛汹涌的黄河之滨,让我们感受母亲河的雄浑壮阔;《土地的誓言》是端木蕻良在'九一八'十周年时写给被
3、日本蹂躏的故乡东三省的誓言,炽热的语言背后跳动的是一颗蓬勃而痛苦的心;《最后一课》以儿童的视角帮助学生领悟母语与祖国的关联;《木兰诗》勾勒了一位替父从军,纵横疆场,保卫国土的女英雄形象.第三单元中的文章写的是名人故事.有科学家邓稼先,有艺术家贝多芬,有个性鲜明的作家群,还有孙权对将军吕蒙的劝诫.第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面,《社戏》以看戏串起一连串的人和事,像一幅民俗风情画;《安塞腰鼓》的节奏像铿锵激越的安塞腰鼓的鼓点;《竹影》以儿童游戏为契机,将中国画和西洋画的区别讲得深入浅出;《观舞记:用文字表现了印度舞蹈中流动的美;《口技〉中只有&ap
4、os;一桌,一椅,一扇,一抚尺而已'的口技艺人却能做到'众妙必备',作者用文字再现了人们听到的一切.第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战.《伟大的悲剧》是写斯科特在挑战南极过程中的悲壮覆灭,《鲁滨孙漂流记》节选了鲁滨孙初涉荒岛的一段,表现一个人在身陷绝境时内心痛苦的挣扎和人的精***强大,《登上地球之巅》再现了60年代中国登山运动员成功登上珠穆朗玛峰的最后一段路程.《真正的英雄》是美国前任总统里根为悼念'挑战者号'中牺牲的七位宇航员而发表的演讲.《夸父追日》和《两小儿辩日》两篇短文展示了古人对自然的不懈的探索精
5、神.第六单元也是以自然为主题的单元,集中选取了状写动物的文章.《珍珠鸟》写人与鸟之间是如何逐步建立起一种相互信赖的美好***的,《斑羚飞渡》写一群斑羚在面临种群灭绝的威胁时所做出的出人意料的举动,《华南虎》以虎喻人,讴歌了一个虽身陷囹圄却有着桀骜精***灵魂,《马》是一篇科学小品文,作家用饱蘸关爱的笔把两种生存状态下的马写得动人心弦,《狼》写人与狼之间的一场斗智斗勇的比拼,虽简单明了,却也扣人心弦.从阅读部分的选文来说,从情感,态度,价值观和语言文字两个方面作了严格筛选,新吸取了大量的名家名篇,并以整体感悟,品味语言,理清思路,把握意蕴,抓住要点,发表见解为阅读能力
6、的实践环节,全面考虑,组织单元.综合性学习,第一,三,五单元仍旧是三次规模小,层次少的小活动,我们称之为'写作,口语交际,综合性学习'.第二,四,六单元为三次规模比较大的综合性活动,我们称之为'综合性学习,写作,口语交际'.三次小活动分别是:成长的烦恼,我也追'星',漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的,是对学生情感态度,价值观感染的一种延伸.如,'成长的烦恼'就是通过采访,交流,模拟情景等形式引导学生正确认识,对待成长中的挫折,忧愁.三次大活动分别是:黄河,母亲河,戏曲大舞台,马的
7、世界,它们以培养学生自主,合作,探究的学习习惯为主要目的,在为学生提供一个母课题的前提下,又设计了若干层次的子课题,倡导学生发挥自主精神,自行设计,自行组织,自行探究,在活动中培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力,培养学生搜集,筛选,整理信息的能力.黄河,戏曲,马,我们选择了这三个极有文化含量的事物,把它们作为活动的切人点,由这三个点生发开去,可以让学生将触角伸人历史,地理,生物,文化,科学等不同领域,可以引导学生关注现实生活的各个方面.本册名著导读介绍了高尔基的《童年》,笛福的《鲁滨孙飘流记》和法布尔的《昆虫记》.它们都与课堂阅读有着有机的联系,如:《童
