抓住细节-写活人物课件2.ppt

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1、抓住细节写活人物执教人：梅林实验学校侯艳艳什么是人物细节描写？人物细节描写是指对人物的外貌、语言、动作、心理、神态等的细微而又具体的描绘。我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦得几乎一阵风就能吹跑，一张苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。1、抓住外貌进行细致地描写写一写思考：①能否用上比喻、夸张等修辞手法将“白”“大”“小”这些特点写得更鲜明呢？②“很漂亮”到底是多漂亮呢？想个办法来表现出来吧，可以用上对比、夸张等修辞手

2、法哦。我的同桌是一个小姑娘，皮肤很白，眼睛大大的，嘴巴很小，一笑还有两个酒窝，很漂亮。两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。2、抓住动作进行细致地描写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤。写一写妈妈洗球鞋妈妈先把鞋子浸到水里，再拿出一把刷子，在乌黑的鞋边上用力刷，反复刷，来回刷了好几遍，不放过每一个边角，然后再浸到水里，豆大的汗水从脸颊流下去，她却浑然不觉。

3、她骂他懦夫。1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。2.运用你的想象，可恰当地添加语言、动作、神态、心理等。添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个懦夫！”添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”添加“神态描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”小试身手昨天测验古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看的紧，

4、都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。发挥想象，将下面一段文字扩充成100字左右的文段可怕的古诗词考试开始了，平时上语文课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——语文课本。但此时，严肃的语文老师的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将语文课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听老师一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。寄语同学小事成就大事，细节成就完美。希望同学们能关注细节，不只在学习中，也在生活中！