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《实验7上8.2做一个友善的人.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、个人收集整理勿做商业用途导学案年级:七年级学科：政治课题:第八课第２站与人为善—做一个友善的人主备人:初一政治组审核人： 审核时间: 授课人： 课型 学生姓名: 班级: 小组: 课标要求： 《课程标准》要求学生在本站中学会换位思考，能够与人为善。教学目标:通过典型事例引到学生懂得在与他人的交往中做到善良,学会以恰当的方式表现我们的友善,做一个友善的人。 第一课时（预习+展示)流程:1．承上启下，讲述导入２．自主预习，整体感知3.带着问题,用心梳理４.组内交流，生成问题５．小组展示,理解友
2、善6.自我检测,整理知识导语：学习目标１、在与人交往中能站在对方的立场上思考问题,真诚、友善地与人交往。2、学会以恰当的方式表现我们的友善,做一个友善的人。重难点预设1、学会站在对方的立场上思考问题。(重点)2、助人为乐是从小事做起，做力所能及的事情。(难点）我学习我快乐自主探究相信自己,成功非你莫属１、阅读课文，整体感知（边阅读边思考,并提笔圈、点、勾、画出你认为的关键和重点内容。看谁最认真喽！）2、精读课文,深入理解（1）完成思想驿站（2）为什么要站在他人的立场上思考问题?(３)为什么要以恰当的方式表现我们
3、的友善?(４)与人为善的根本是什么？（5)怎样做一个友善的人？3、小组交流，提出质疑(问题）自我检测完成“导学方案”P80的“自我检测”携手打造精彩合作 探究1.情景在线： 早晨的校园,宁静清新,操场上，教室里还没有什么人到来。只有你在树荫下读书。这时,你的同学小红来到学校,不知怎么回事,脚下踉跄，摔了一跤(恰巧你看到她摔跤,她却没看见你)……提问：这时你会怎么做？为什么?如果你是小红，你希望别人怎样对你？为什么？ ２.请你思考：张先生怜悯卖铅笔的小贩，丢了10元钱,在铅笔摊上转身要走，突觉不妥，返身取了1
4、0支铅笔,并说“对不起！我忘记取铅笔了,我们大家一样都是生意人，大家互相保重。”张先生的行为体现了什么？在生活中，我们如何做一个友善的人？可以忍受“缺金少银”的日子,但离开了善良却足以让人生搁浅，让生命褪色,因为善良是生命的黄金永存善良之心，心灵美才是真正的美，那么如何做一个友善之人呢?问题预设: 1、待人友善需不需要注意方式？ ２、作为中学生我们力量有限，没必要帮助他人?采取措施：针对问题1设置辩论赛，让学生通过举例、情景表演等来切身体会需要注意方式。针对问题2运用课本页让学生明确此想法不对，并分析。个人收集
5、整理勿做商业用途一个人可以没有让人惊羡的姿容，也导 学案个人收集整理勿做商业用途年级：七年级学科:政治课题：第八课第２站与人为善—做一个友善的人主备人:初一政治组审核人： 审核时间: 授课人:课型 学生姓名: 班级：小组： 第二课时 （展示+达标）流程：1、温故知新２、熟悉合作探究３、组内交流合作探究4、精彩展示合作探究5、整理学案达标测评导语;上节课做一个友善的人的预习中,同学们知道了如何做一个友善的人，以及要用恰当的方式表现。请同学们一起来回顾一下。 在实际生活中你有没有遇到下列情景?学生
6、熟悉合作探究学法指导：1、情景在线重点考察一恰当的方式表现我们的友善。引导学生站在对方的我收获我快乐达标测评精心选一选： 一、选择题１、“责人之心责之,恕己之心恕人”告诉我们 ( )A对他人只有宽恕，对自己只有责备Ｂ在与他人交往过程中，要学会换位思考Ｃ 只责怪他人，不责怪自己D在与他人交往的过程中,要学会文明交往,礼貌待人2、小张由于一次车祸而失去了右腿，行动不很方便。一次放学后，小李对小张说：“瘸子，我帮你买饭。”结果,小张没有接受小李的好意。这启示我们 ( ）Ａ要以恰当的方式表示我们的
7、友善B 要关爱弱势群体 C 对他人的友好态度要发自内心Ｄ 要接受别人的一切恩赐3、站在对方的立场考虑问题，需要我们 (）①换位思考 ②平等待人③礼貌待人 ④理解Ａ ③④ B②③ C①④ D③④４、以下是思维同学与老师交换意见的语言，你认为比较恰当的是 （ )①老师,你错了,压根就不是那回事,亏你还是个人民教师……②老师，这个问题，我认为应该是这样……③老师，我说的是千真万确，绝对的真理,你说的肯定是错误的……④老师,我认为……也许我讲的不对……Ａ②④ B②③ C ①③D③④二、材料
8、分析小奇聪明、漂亮，学习成绩又好,可是他在班级却没有好朋友,同学们都不和他玩,爸爸对他说:“隔壁的小明不是挺好的吗?你俩是从小长大的,还有共同的爱好,为什么不能做朋友呢?”小奇说：“他长得太丑、土气。”“李东呢?”“学习成绩太差,老师都不喜欢他。”“小光呢？”“没品味。”“小李呢？”“小气。”“小……呢?”“……”请你给小奇的爸爸出个主意，劝劝小奇吧。三、编撰“温情话语”活动：以小组为
