最新4早教学讲义PPT.ppt

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1、4早知道他是谁吗？鲁迅——中国现代伟大的文学家和翻译家，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。初读课文1、读准字音，认清生字字形。2、理解生字新词的意思。3、思考课文主要写了什么。我会认：酿朴墨寿酿酒朴素墨水寿星niànɡpǔmòshòu哪默瓣哪些默契花瓣nǎmòbàn酿雪　朴素　寿镜吾　哪里花瓣　预示　韵致　蔬菜纯净润泽透明　冰清玉洁品行方正　默默无闻新台门→石桥→三味书屋→后园这篇文章是按照什么顺序来写的？思考课文主要写了什么？“我们”访问三味书屋，看到了三味书屋的陈设，并由后花园的腊梅花想打到了鲁迅书桌上“早”字的来历。段落大意第一段（1）交代时间、地

2、点、人物和事件。第二段(2-4)写三味书屋的清香和屋内陈设。第三段（5-8）由腊梅花开得早写到鲁迅书桌上“早”字的来历及作者得到的感悟启迪。第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合课文内容说出作者写梅花的用意。3、体会并学习鲁迅时时早、事事早的精神。导入同学们，老师今天带来一张美妙的图片，看——一幅梅花图：你由这幅图想到了什么？谁来说说？细读课文三味书屋是清末绍兴城里著名私塾。鲁迅12岁至17岁在这里求学。读一读第一段，你读懂了什么？时间：深冬。访问对象：三味书屋。三味书屋的地点：绍兴。快读第二自然段，想想每段写了什么。（2）写作者

3、疑惑于三味书屋的香味。（3）三味书屋的陈设。（4）作者明白了那是腊梅花的香味。（1）为什么先写书屋的香味？因为作者先被清香吸引。（2）“还没进门”、“先扑来”表达了作者怎样的心情？惊喜之情。（3）你知道为什么三味书屋有这个名字呢？课文是怎样介绍三味书屋的陈设的呢？默读第3段，画出有关句子。方位顺序：南墙上——东面正中——画面前——东北角上(1)三味书屋的陈设(第三自然段):按方位顺序介绍三味书屋:南墙上----匾　东面正中----画　画前面----先生座位四面----学生书桌东北角上----鲁迅用过的一张书桌这就是鲁迅小时侯就读的书塾三味书屋。

4、请仔细看图，说说三味书屋的陈设。找一找鲁迅的书桌。学生的书桌分列在四面，东北角上是鲁迅用过的一张。按照作者的方法我们来写写自己的教室吧。自由轻声读这一个自然段，作者在这段中除了写三味书屋的陈设，还写了什么内容？还写了由三味书屋的陈设而引发的联想。这股令作者无限欣喜的纯净疏淡的清香是不是腊梅的香味呢？让我们跟随作者去看个究竟。默读课文第4至５自然段画出课文中写梅花的句子，读一读，体会含义。迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。

5、二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。颜色美，形态美，品格美。1.通过朗读你知道了什么?2.你了解“冰清玉洁”吗？象冰那样清澈透明，象玉那样洁白无瑕。比喻人的品德高尚纯洁。哪些事物也是冰清玉洁的？二十四番花信风古人认为，应花期而来的风，其来有信，所以称“花信风”。由小寒到谷雨共8个节气，120日，每5日为一候，计24候，每候应一种花信。小寒节三信：梅花、山茶、水仙；大寒节三信：瑞香、兰花、山矾；立春节三信：迎春、樱桃、望春；雨水节三信：菜花、杏花、李花；惊蛰节三信：桃花、棠棣、蔷薇；春分节三信：海棠、梨花、木兰；清明节三信：桐花、麦花、柳花；谷雨节三信

6、：牡丹、酴蘸、楝花。因为梅花在二十四花信风中排在第一，所以课文中说“二十四番花信风”，一候是梅花，开得最早“。思考作者为什么要写梅花？借物喻人，梅花在早春开放，具有坚强的意志，而鲁迅时时早、事事早的精神，正是梅花的这种精神。4.你觉得是在讲谁的品德高尚？鲁迅学习六、七自然段早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。读一读课文，思考：鲁迅为什么在书桌上刻一个“早”字？鲁迅一家生活艰难，暗示鲁迅迟到迫不得已。“那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。”读了这一段你体会到了什么?2、鲁迅

7、后来迟到过吗？为什么？“从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。”１．“从那以后”中的“那”指什么？迟到。没有。鲁迅从小就严格要求自己，虽然是不得已才迟到的，但他还是牢记老师的教导，树立了时时早，事事早的信念，并为此奋斗了一生。“鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个字‘早’”。生活的担子虽然压在他瘦弱的肩上,面对困难他什么也没说,他只是把一个早字轻轻地刻在桌上,但是却深深地烙在了心里。鲁迅从小就养成了这样坚强的性格,在困难面前决不屈服.鲁迅认为老师批评得对,自己是迟到了。面对寿镜吾老先生的严厉批评,

8、鲁迅怎么做的?是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。１、这里的“