最新人教版《道德与法治》七年级上册:10.2-活出生命的精彩-课件(共24张PPT)课件PPT.ppt

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1、人教版《道德与法治》七年级上册:10.2-活出生命的精彩-课件(共24张PPT)第十课绽放生命之花第二课时活出生命的精彩教学目标1.情感·态度·价值观(1)让生命得到滋养,不断充盈自己的生命(2)关注自身的发展,关切他人的生命。(3)甘于生命的平凡,也乐于创造生命的伟大。2.能力目标(1)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。(2)初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩,能够理解生命意义的内涵。3.知识目标(1)理解不同的人对待生活和生命的态度不同,生命的意义也不同。(2)懂得生命的意义来自对生活的付出,来自与他人的分担和分享,懂得平凡的生命也能创

2、造伟大。一、贫乏与充盈学习新知生命的贫乏表现在哪些方面?(共2点)(1)有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;(115页)(2)有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。(116页)一、贫乏与充盈学习新知如何才能实现生活的充实和生命的意义?如何让生命充盈?生命充盈的表现与方法有哪些?(共2点)答:生命是一个逐渐丰富的过程。①热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。(116页)②敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的

3、道德体验就会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。(116页)探究与分享(116页)和同学交流:如何让生命充盈?◇阅读好书。◇专注地做自己热爱和有兴趣的事情。◇走出家门,了解他人不同方式的生活。◇外出旅行,看看不同的风土人情。◇……探究与分享(116页)◇下雨天,一位拄着拐杖的男子突然倒地,路过的几位中学生为他撑着伞,并拨打“120”求助。◇一位老人突然晕倒,几位路人避之唯恐不及。全国各地的网友纷纷发帖讨论,倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”,要做温暖的中国人……结合这两个场景,请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识

4、和感受。“做温暖的中国人”其实就是做一个拒绝冷漠的人,做一个关切他人、热心、友善的人。二、冷漠与关切学习新知为什么说生命需要相互关切?为什么说要拒绝冷漠,关切生命?(共3点)(1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。(117页)(2)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。(117页)(3)我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。(117页)二、冷漠与关切学习新知怎样做一个温暖的中国人?拒绝冷漠,彼此关切生命的做法

5、是什么?(答画波浪线的a、b两点)a、我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。(117页)b、我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造—个互信、友善、和谐的社会。(117页)探究与分享(117页)传递生命的温暖,你愿意为此做些什么?(1)我想帮助有困难的人。(2)我多想干些家务活儿,让家人多一点儿休息时间。(3)我想每年种一棵树,为家乡留下一片绿荫。(4)我要找机会曹家志愿服务活动。三、平凡与伟大学习新知如何正确认识生命的平凡与伟大?(共4点)(1)每个人的生命都有自己独特的使命。(118页)(2)伟大

6、在于创造和贡献。(118页)(3)平凡的生命,我们要用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(119页)(4)生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。(119页)探究与分享(118页)了解保尔·柯察金的故事,想想他为什么会这样理解生命。保尔·柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品《钢铁是怎样炼成的》中的主人公。他是这样来理解生命的:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候,他能够说:‘我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业——为

7、人类的解放而斗争。’人应当赶紧地、充分地生活,因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”因为每个人的生命都是有限的,我们应该运用自身的品德、才智和劳动,创造出比有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,应当努力追求生命的意义。三、平凡与伟大学习新知如何在平凡中创造伟大?(画波浪线的3点)①运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。(118页)②面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、

8、责任、勇敢书写自己的生命价值。(119页)③当我们将个体生命和他人的、集体的、民

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