最新教育心理学课件05教学讲义PPT.ppt

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1、教育心理学课件05第一节想象一、想象的概述：㈠概念：想象是对头脑中已有表象进行加工改造，形成新形象的过程。㈡想象的特点：1、形象性：想象是在感知的基础上，改造旧表象创造新形象的心理过程。它是以直观的形象呈现在人们头脑中，而不是词或者符号。2、新颖性：想象中出现的形象是新的，它不是表象的简单再现，而是在已有表象的基础上加工改造的结果。㈢想象的作用主页1.预见作用：想象是一种超前反映现实的形式，具有预见性。人们在生活劳动中总是先想象出劳动的成果，再进行某项工作2.补充作用：在实际生活中，人们常常会遇到一些无法直接感知的东西,但我们可以借助言语描述通过想象补充感知上的不足

2、，扩大认识范围。3.代替作用：由于现实生活的局限，人们的某些需要有时不能实际得到满足，他们可以利用想象的方式得到满足或实现。4.对机体的调节作用：人在想象时，有机体常出现心理的乃至病理的变化，它表明了想象对有机体本身的反作用。主页①概念:与个人生活愿望相结合并指向未来的想象。②幻想的特点：a.与愿望想联系，是人们希望的寄托；b.不立即体现于实际生活，是对未来的设想。③种类：a.积极幻想：理想等b.消极幻想：空想、迷信等主页第二节思维一、思维的概述：㈠概念:思维是人脑对客观事物的间接的和概括的反映。㈡特征：1、间接性:思维活动不反映直接作用于感觉器官的事物，而是借助一

3、定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行间接的反映，这是思维的间接性。2、概括性:思维是在大量感性材料的基础上，把一类事物的共同的本质的特征和规律抽取出来，加以概括，这就是思维的概括性。主页㈣思维的种类：1、根据思维过程中解决问题的方式不同（1）动作思维：又称操作思维，是在实际动作中进行的思维。（2）形象思维：运用头脑中已有的表象进行的思维。（3）抽象思维：是以概念、判断、推理等形式所进行的思维。2、根据思维过程的方向不同（1）集中思维：是指思维沿着单一的方向，从所给予的信息中产生逻辑结论的思维。㈢思维与感知觉的关系：感知觉是思维的基础，思维是感知的提高和发展。主页二

4、、思维的过程和形式：（一）分析与综合：1、分析是指在头脑中把事物整体分解为各个部分，各方面或各特征。2、综合是在头脑中把事物的各个部分、各个特征、各种属性综合起来，了解它们之间的联系和关系，形成一个整体。（二）比较与分类：1、比较是在头脑里把各种对象和现象加以对比，确定它们的相同点、不同点及其关系。2、分类是在头脑里根据事物属性的异同，把事物分为不同的种类。主页（三）抽象与概括：1、抽象就是把事物的共同的、本质的特征抽取出来，而舍弃其个别的、非本质的特征的过程。2、概括就是把抽象出来的事物的共同的本质的特征综合起来，并推广到同类事物中去的过程。（四）系统化与具体化：

5、1、具体化是指把抽象概括出来的一般概念、理论同具体的事物联系起来的思维过程。2、系统化就是把本质属性相同的东西，分成一定的类别并归纳到一定的类别系统中去，使之建立联系的过程。四、问题解决主页㈠问题：问题是指不能直接用已有知识处理，必须间接地用已有知识解决的情境。㈡问题解决的基本阶段：1、发现问题：认识到问题的存在，并产生解决问题的需要和动机。2、分析问题：弄清问题的要求是什么，哪些是已知条件，已知条件与要求之间有什么联系，把握问题的实质，确定问题解决的方向。3、提出假设：指出解决问题的途径、原则和方法，即要凭借已有的知识经验来推测解决问题的可能途径。4、检验假设：通

6、过一定的方法确定所提出的假设是否符合实际，是否与某些原理、原则、公式相符合。主页㈤影响问题解决的因素：1、动机强度在一定程度内，动机的强度与解决问题的效率成正比。动机过强或过弱都会降低解决问题的效率，只有中等强度的动机状态下，人的思维活动才有较大的准确性与灵活性，更好的解决问题，并且这一动机强度的适中点还会随问题解决的难度而变化。2、问题情境一般说来，问题情境越复杂，越不利于问题的解决，反之，与有利于问题的解决。3、功能固着功能固着是指个体在解决问题时只看到某种物体的通常功能，而看不到它的其它方面的功能。在功能固着的影响下，人们不容易摆脱物体固有功能的局限而影响到问

7、题的解决。主页4、定势定势也称心向，是指在过去经验的影响下，对解决问题带有一定的倾向性，也可以说是心理活动的一种准备状态。这种准备状态容易使人以某种比较习惯的方式去进行认知或作出行为反应。它对问题解决有积极影响，也有消极影响。5、原形启发：原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。而能给人获得解决问题启发的事物叫做原型。继续主页∞0最佳高低复杂任务低最佳高0∞简单任务动机强度最佳∞0低高作业效率一般任务返回主页用一笔画成相连的四条线段，并穿过方阵中的九个点。返回主页课题序列水桶容量所求水量ABCD12345678910211418920281