式与方程的整理与复习.doc

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1、《式与方程》的整理与复习教学目标：1、帮助学生整理式与方程的知识体系,学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性.2、正确理解方程的意义，会熟练地解一些简易方程。初步沟通算式、代数式、具体数量之间的关系。3、进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题，培养学生的合作学习能力，提高学生的方程及代数意识。4、沟通数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。教学重点:明确字母表示数的意义和作用；会运用方程解决实际问题。教学难点：找等量关系式，用方程解决实际问题.教学准备：课件、答题卡教学过程：一、导入师：同学们，你们好，在小学生活的最后一

2、段时间里，我将和你们共同走进数学王国去整理和复习六年来所学的知识，现在就请同学们和老师一起整理和复习式与方程的有关知识。（板书课题）二、复习师：回忆一下，我们学习了哪些式与方程的知识呢?生1：用字母表示数。（板书)生2：认识方程，解方程.（板书）生3：用方程解决实际问题。（板书）师:今天,我们就围绕这三方面进行整理和复习。1、用字母表示数师：同学们先想想，我们在小学六年里，用字母表示过些什么呢？请跟同桌说一说吧！（生讨论，然后全班交流)⑴数量关系如:s=vtyx＝k（一定）y/x＝k（一定）⑵计算公式如：S=(a+b）×h÷2C=a×4=4a⑶运算定

3、律如:a+b+c=a+（b+c)a×（b+c）=ab+ac⑷计算方法如：b/a×d/c=b×d/a×c小结：用字母表示数的意义和作用练一练：第84页“做一做”和86页第一题2、方程师:下面我们来复习一下有关方程的知识,先想想什么叫方程?生:含有未知数的等式叫做方程。（板书)练一练：判断下面哪些式子是方程？为什么？①8×4=32②x—0.25=14③49+3y>10④4+0.7x=102⑤9a-3。5a⑥6<3÷b⑦x/4=30％⑧2/3x+1/2x=42师：想想什么叫方程的解?什么叫解方程？生1：使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解。（板书）生2

4、：求方程解的过程，叫解方程。（板书）师：同学们,你会解这些方程吗?下面就请同学们把方程解出来小结：解方程的方法练一练：同桌合作一个出方程，一个解答。3、列方程解决问题出示例3:学校组织远足活动。原计划每小时走3。8km，3小时到达目的地。实际2.5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米？A、帮助学生分析题意B、学生试着解答此题C、师生共评．三、应用反馈1、阳阳正在读一本科普书，第一周读了90页，还剩下这本书的1/3没有读,这本科普书一共多少页?2、阳阳正在读一本科普书，第一周读了90页,再读全书的1/6就正好读了这本书的一半，这本科普书一共多少页

5、？四、全课小结师：同学们在今天的复习中都能积极地动脑筋,解决了不少问题，现在谁说说你在这节课里有什么收获？五:作业：第86页第3、4题1、连一连比a多3的数a3比a少3的数3a3个a相加的和a+33个a相乘的积a-3a的3倍a的1/3a/32、学校买来9个足球，每个a元，又买来b个篮球,每个58元。9a表示58b表示58-a表示9a+58b表示如果a=45,b=6，那么9a+58b=3、判断下面哪些式子是方程？为什么?①8×4=32②x—0。25=14③49+3y〉10④4+0.7x=102⑤9a—3。5a⑥6<3÷b⑦x/4=30％⑧2/3x+1/

6、2x=424、学校组织远足活动.原计划每小时走3。8km，3小时到达目的地。实际2。5小时走完了原定路程，平均每小时走了多少千米?5、阳阳正在读一本科普书，第一周读了90页，还剩下这本书的1/3没有读，这本科普书一共多少页？6、阳阳正在读一本科普书,第一周读了90页，再读全书的1/6就正好读了这本书的一半，这本科普书一共多少页？