湘教版八年级音乐下册第六单元世界民族之声教案.docx

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1、湘版八年级下册音乐教案课题第六单元世界民族之声计划课时1本单元以欧洲音乐为切入点，试图通过重点浏览东欧、教学西欧、南欧九个国家与地区的民族民间音乐作品，让学生初内步领略、体验欧洲国家民族民间音乐的风格特点和韵味，容分扩大音乐视野，为学生理解和尊敬世界各国的音乐文化，树析立平等的多元文化价值观奠定基础。1.能认真听赏《桑塔·露琪亚》、《美丽的西班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鹃》等欧洲民间歌曲；课前能主动搜集相教关国家的历史、地理以及民俗风情资料在小组或全班交流，学让大家一起分享。目2.能对歌曲的情绪与风格进行简单评述。标3.能独立或与他人一起参与《欧洲某个之旅》的表演，分享表演

2、乐趣。教能认真听赏《桑塔·露琪亚》、《美丽的学西重重点班牙女郎》、《夜歌》、《小杜鹃》等欧洲民难点间歌曲。能独立或与他人一起参与《欧洲某个之旅》难点的表演，分享表演乐趣。教具学具电子琴光盘歌曲相关背景资料准备本单元是以感受与鉴赏为中心的音乐欣赏课，根据教材的容量，本科一般可安排一课时。本课的教学设计，可以精听作品为中心，再进行拓展。器乐曲可重点聆听《云雀》、《我可爱的小女生》、《利里亚是个好地方》。声乐作品可重点聆听与跟唱《小杜鹃》、教学《桑塔·露琪亚》和这两首歌曲。设计在听赏过程中，启发、引导学生对聆听的乐曲进行简单思路评述，这是“感受与鉴赏”过程中的一个重要环节，也是学

3、（含教生参与音乐体验，逐步积累鉴赏音乐的经验，形成正确价值法设观必不可少的过程，紧紧围绕音乐表现要素——乐曲的旋计、律、节奏、音色、速度、力度以及音乐的情绪等，进行简明学法扼要的评述，逐步提高学生的音乐审美能力，帮助他们了解指导）音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、情景导入组织1.1.导入激发教学（以导游的方式导入明确学习内学生学习课题）容、学习方法、学兴趣，为师：大家好，欢迎参习目的共同领略意下面学习加欧洲民间歌曲旅行团！大利、西班牙、俄做好铺我是你们的导游，今天我罗斯和波兰四国优垫。将和大家一起，到意大利、美

4、的民间歌曲和风西班牙、俄罗斯和波兰四俗民情。活跃国，共同去领略那里优美课堂气的民间歌曲和风俗民情。氛，进入2.接龙游戏进一步明确游欧洲之旅、在前往“意大利”的戏规则和学习方的情景之途中，以小组为单位，进法。中。行有关欧洲知识的接龙游戏。二、听赏与表现激发讲授1.1.意大利民歌聆听老师的介学生对意新课(1)导入绍，了解意大利，大利的兴师：意大利就像是“伸的民俗风情和音乐趣，为听入地中海的一致靴子”，特色。美丽的海滩、绽放的礼花以及唱着小夜曲的意大利听赏《桑塔·露赏音乐做人⋯⋯琪亚》基础。(2)听赏意大利民歌《桑塔·露琪亚》。（浪漫的美）(3)让学生选择出与歌曲意境最为符合的一

5、种美。学生自由发言激发2.2.西班牙民歌学生对西(1)谈到西班牙你想到了听赏《美丽的班牙的兴什么？西班牙女郎》趣，为听(2)导入本环节情景。赏音乐做(3)听赏《美丽的西班牙女（热情奔放的美）基础。郎》(4)让学生选择出最贴近聆听老师的介与歌曲风格的一种美。绍，了解俄罗斯，3.俄罗斯民歌的民俗风情和音乐激发（1）导入俄罗斯的旅行特色。学生对俄师：俄罗斯是地球上面积罗斯的兴最大的国家⋯⋯听赏《夜歌》趣，为听（2）在“前往柴可夫斯基赏音乐做博物馆的途中”唱一唱俄基础。罗斯的民歌，并听赏俄罗(淡淡的忧郁美)斯民歌《夜歌》。激发（3）让学生选择出与歌曲学生对波风格最贴近的一种美。聆听

6、老师的介兰的兴4.波兰民歌绍，了解波兰的民趣，为听(1)导入俗风情和音乐特赏音乐做师：波兰民间音乐是欧洲色。基础。最古老、最丰富的音乐文听赏《小杜鹃》化之一，素有“钢琴诗人”（欢快、活泼的美）加深美誉的肖邦就是波兰人。学生印（2）听赏《小杜鹃》表述听赏各国象，深化结束（3）让学生选择出与歌曲民歌的感受，每一学生情课程风格最贴近的一种美。个国家用一个形容感。布置三、结束活动词来概括。继续作业1.直接深入了解老师总结小组合作学明确作业欧洲各习的情况。国。2.交流3.继续游览欧洲各国，了解其独特的音乐风格特点和韵味。作业设计板书设计教学反思或案例分析继续游览欧洲各国，了解其独特

7、的音乐风格特点和韵味。第六单元世界民族之声意大利——西班牙——俄罗斯——波兰