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《人教版物理九年第21章第2节《电磁波的海洋》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、最新人教版物理九年第21章第2节《电磁波的海洋》教案2节教学设计课题电磁波的海洋（一）知识与技能1．了解电磁波的产生和传播。教2．知道光是电磁波,以及电磁波在真空中的传播速度。学3．知道波长、频率和波速的关系。目（二）过程与方法标通过实验使学生了解电磁波产生的条件。（三）情感态度与价值观体验电磁波是一种真实存在的物质,感受电磁波对科技和生活的作用。重点1．教学重点：电磁波产生、传播、应用。难点2．教学难点：电磁波的产生条件。教学讲授、讨论、实验、归纳、对比。方法教具多媒体课件,电磁波产生条件演示仪、DVB手持移动电视。学具教学过程引入教师活动学生活动设计意图引[用带DVB移动电视的手机
2、播放电视节目,大屏幕投影]学生观察,思考老师提出通过DVB移动电视这入用手机看电视,这在多年前还是的问题。一新生事物,激发学生课一个梦想,如今,这一梦想已经成的兴趣,让他们对电磁题为现实。移动电视信号的传播,波的应用有一个初步1/6离不开电磁波。电磁波是如何学生倾听。的认识。产生的,电磁波在传播过程有什肯定大家的想法,又指么规律,电磁波有哪些应用？出问题,激发学生学习电磁波看不见、摸不着,下面就兴趣。让我们“听听”电磁波。激疑、提起学生学习的愿望。新课教师活动学生活动设计意图讲授[板书]一、电磁波是怎样产生的[演示实验]电磁波的产生学生听老师介绍实验器让事实和现象说话,突材,观察小灯泡
3、明暗、电破教学难点。新流表的示数变化,听收音实验器材：干电池、小灯泡、机的“喀喀”声,感受电钢锯条、直流电流表、收音磁波的产生和传播。课机、导线等。在钢锯条的一面每间隔2cm左右粘上一段透明胶带,如下图。讲授2/6将收音机调至AM频段,用导线夹将钢锯条接入电路,小灯泡发光、电流表偏转。用夹子在粘有透明胶带的一面从左至右滑动,小灯泡明暗交替,一闪一闪；同时电流表指针往复摆动,收音机扬声器发出“喀喀”声。而在钢锯条未粘有透明胶条的一面滑动导线夹时,收音机未发出“喀喀”声。实验现象：小灯泡交替亮灭说明电流发生变化。收音机“喀喀”声说明产生了无线电信号。实验结论：[板书]1．变化的电流能在周围
4、产生电磁波2．实质：电磁场能量由近及远的传播[提出问题]声波和电磁波都是波,声波可以在固体、液体和气体中传播,而真空则不能传声；那么电磁波传播途径是否和声波一样呢？[板书]二、电磁波的传播和教师一起总结。培养归纳总结的能力。听老师讲解。适当进行能量思想的渗透。观察老师的实验操作。用事实揭示电磁波可以在真空中传播。3/6演示实验：①将一个手机置于空气中,拨打其号码,手机铃响。②将该手机放入泡沫盒中,再进行拨打,手机铃响。③再将手机用塑料袋密封好,并置于水中,第三次拨打手机,手机仍能够接通。④最后将手机放置在透明的真空罩中,抽空内部气体,再拨打手机,手机仍然能够接通。[板书]电磁波能在真
5、空中传播2．电磁波的几个要素知道光是一种电磁波,以及电磁波传播的速度。波峰波长波谷波长（1）波长：邻近的两个波峰（或波谷）的距离。单位是米（m）。（2）频率：1s内有多少次波峰或波谷通过,波的频率就是多少。单位是赫兹（Hz）,千赫（kHz）和兆赫（MHz）。（3）波速：波传播的快慢。单位是米/秒（m/s）。3．电磁波的传播速度拓展人文知识,激发学生向科学家学习的愿4/6真空中望。c=2.99792458×108m/s空气中,接近真空光速。[电磁波发展简史]1．法拉第磁感线的概念2．麦克斯韦预言电磁波的存在3．赫兹证明电磁波的存在4．马可尼应用电磁波通信阅读科学世界“微波炉”。学生阅
6、读。培养自学能力。教师活动学生活动设计意图1．变化的电流在周围产生电磁认真倾听,记录并记忆知梳理本节课的知识框课架,掌握重点知识及相波。识要点。堂2．电磁波能在真空中传播。关计算公式。小3．真空中电磁波传播速度：结c=3×108m/s板书设计第2节电磁波的海洋一、电磁波的产生1．变化的电流能在周围产生电磁波2．实质：电磁场能量由近及远的传播二、电磁波的传播1．电磁波可在真空中传播2．波长、频率3．真空中电磁波传播速度：c=3×108m/s5/6三、电磁波的应用：微波炉、雷达等课后反思6/6
