2021年高二上学期政治教学工作计划.doc

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1、2021年高二上学期政治教学工作计划撰写人：___________日期：___________2021年高二上学期政治教学工作计划一、指导思想以《普通高中思想政治课程标准》为依据，以发展教育的观念为指引，主动适应时代发展的需要，改变教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，促进学生学习态度和学习方式的转变，培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，促使教学理念的实现和教学实效的提高，为学生的终身学习和个性的发展奠定基础。二、基本目标1.完成教书育人的目标，培养学生优良的思想品格，将来成为合格的建设者和接班人；2.提高学生分析问题和解决问题

2、的能力，提高学生的答题能力，提高学生的学习效益；3.积极探索政治课的教学模式，以期在发挥各自特色的基础上，使整体水平有所提高。4.理科班力争会考创佳绩。文科班面向高考，夯实双基，提高学科素养，为高考奠定良好基础。三、具体措施1.实抓常规教学——踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。（1）备课组___备课，统一进度，统一资料，统一练习。第10页共14页（2）课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，真正提高课堂实效。（3）课后布置适量作业，做到及时巩固。作业方式——书面作业与口头作业相结合；检查方式——定期上交

3、与不定期抽查相结合；订正方式——___订正与个别面批相结合。（4）搞好单元测试，并认真做好试卷的讲评。通过测试，了解目标生阶段性学习效果，及时查漏补缺。（5）认真参加教研室___的各项活动，如公开课、优质课，并认真做好记录，积极跟兄弟学校交流，学习兄弟学校的宝贵经验，积极参加网上交流。2、重抓培优扶尖，提高学科优秀率。（1）加强学法及解题方法的指导，使学生形成一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。（2）通过作业批改，及时获取学生的学习情况，对他们的不足之处及时指导，及时调整。（3）加强学生的学习兴趣、学习主动性的培养，并对学生进行抗挫折能力及一些

4、相关的心理健康指导，以稳定学科学习。3.勤抓帮困促稳——勤勤恳恳地做好学困生的思想交流工作，加强学习指导，以促进课堂稳定和整个班级的学习稳定。第10页共14页（1）通过个别谈话、___活动等多种渠道与学困生加强情感交流，培养学困生的责任感和意志品质。（2）适时进行学法指导，在教学过程中，指导学困生学会思考什么和怎样思考，特别是在记忆方法上加强指导，使他们在巩固基础知识方面有所收获，激发学困生的认识兴趣和求知欲。4.搞好研究性学习，培养学生学习兴趣，引导学生___政治现象，挖掘政治潜能。（1）加强理论学习。学习《普通高中＂研究性学习＂实施指南》，领悟新

5、课程改革的重要性，就校本课程的开发等理论进行专题的研讨。（2）加强实践指导，确定研究课题。高二上学期政治教学工作计划2一、课程间介：高二政治课以素质教育的实践性为根本目的，以树立科学世界观、人生观、价值观的基础教育为直接要求，把马克思主义哲学理论知识与思想政治教育、思维能力教育统一起来，对学生进行基础性，常识性教育。二、学生状况：高二学生在初中和高一期间，通过学___政治课的学习，已经受到了以马克思主义为指导的心理、道德、法律、社会发展、基本国情和思想方法等教育，同时通过其他学科学习接受了许多自然科学和社会科学知识，为学习马克思主义哲学常识创造了有利

6、的条件，奠定了知识基础。第10页共14页高二政治——《哲学常识》，属于一门比较抽象的关于世界观的学说，是对自然知识的概括与总结，学生学习理解有较大的困难，不容易掌握；加之学生学习基础普遍较薄弱，尤其是知识水平与知识接受能力参差不齐，厌学情绪严重存在，社会实践经验严重不足，加剧了学生对哲学的学习难度。三、教学目标：1、根据马克思主义和___思想的基本观点，以___建设有中国特色___理论为指导，对学生进行科学世界观、人生观和价值观的教育；2、引导学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法去观察事物、分析问题，逐步提高适应时代发展-社会进步和参与

7、社会实践的能力；3、使学生能够面对改革开放、建立和完善___市场经济体制的新要求，进行正确的价值判断和选择，确定正确的人生目标和道路。四、具体措施：既发挥学生的主体作用搞好自学，又要发挥教师的主导作用搞好导学，保证教学任务的全面完成；既要搞好知识的教与学，又要加强思想政治教育；以思想政治教育为统帅，贯穿于知识教学的全过程。适应现代教育发展形势和当代中学生的心理特点，大胆尝试思想政治课的课堂模式改革，将传统教学的优势与现代信息技术手段的应用要求相结合，不断创新，激发学生对哲学的学习兴趣，重视“生本教育”。为此，将广泛采用以上教学形式与方法：第10页共1

8、4页1、课堂教学形式多样化。自学、讨论、讲授、练习、实践等多课型。2、教学方法主体化。“读、讲、议、评、练”