(人教版)初一数学导学案.docx

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1、精品资源七年级数学导学案主备人：课题：5.1.1相交线NO.1卞月备课时间：2013年2月25日学科领导签字：知识点关键点易错点学习目标：1.通过两条直线相交所构成的角，能说出对顶角、邻补角的概念和性质。2.能运用对顶角性质的推导过程，并会用这个性质进行简单的计算。3.能通过辨别对顶角与邻补角，具有识图的能力。重点：邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质难点预设：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角一、我学习我收获★1、认真阅读教材2页的探究，根据探究的要求画出表格，并将表格填写完整。★学法指导2、举例说明上表中谁和谁是邻补角，

2、谁和谁是对顶角。注意圈画出概念中的重点词语，以便掌握。3、4:根据例题学会推理，会书写解题过程，并能写出理论依据。两直线相交（回图）所形成的角分类（两两组合）位直大系大小关系2、【形成概念】（1）邻补角：。举例：。（2）对顶角：。举例：。3、［对顶角的性质］。推导过程：法一：如图，1+/2=,Z2+Z3=。（邻补角定义）A/口1=180°—,Z3=180°—（等式性质）••/1=/3（等量代换）魂礼、法二：.一/I与/2互补，N3与/2互补（），.•・/l=/3（）./C由上面推理可知，对顶角的性质：对顶角。4、【例1解析】解：Z

3、2=180°—/1=180°-40°=140°（）。&/3=/1=40（）。''、、、.、Z4=Z2=140（）。°_变式训练：（A.B）把例题中/1=40°这个条件换成其他条件，其他条件不变.、'、变式1:把/1=40°变为/2是/I的3倍；出2:把/1=40°变为/1:72=2:9欢迎下载精品资源二、我展示，我精彩：（没有完美的个人，只有完美的团队。）流程安排流程一：合作交流（5分钟）；流程二：展示汇报（30分钟）；流程三：课堂反馈（7分钟）；流程四：总结反思（3分钟）。我存在的问题:预习疑问：【合作交流】2页探究以及对顶角性

4、质的推导过程（过程的书写）【精讲预设】解题格式的规范欢迎下载精品资源欢迎下载精品资源三、我检测我进步1.如图所示，/1和/2是对顶角的图形有（）A.1个B.2个C.3个D.42、下列说法正确的有（）①对顶角相等；②相等的角是对顶角；③若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角；④若两个角不是★思路引领1.对顶角形成的前提条件是课后疑问:欢迎下载精品资源规律与方法:2.认真审题，马虎不得哦！训练过程中注意定义的关键点及性质的应用。对顶角，则这两个角不相等.A.1个B.2个C.3个D.4个3、如图（1）,三条直线AB,CD,EF相交于一

5、点O,/AOD勺对顶角是/AOC勺邻补角是,若/AOC=50,贝U/BOD=/COB=,/AOE廿DOB它COF=o4、（A.B）如图所示，直线AB,CD相交于点O,OE平分/AOD/AOC=120,求/BOD/AoE勺欢迎下载精品资源欢迎下载精品资源四、小结（反思提升）3.注意解题步骤欢迎下载