4.1.2点线面体导学案(学生用)

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1、课题：4.1.2点、线、面、体班级：姓名：【学习目标】1、认识点、线、面、体。2、探索点、线、面、体的关系3、初步掌握点动成线、线动成面、面动成体。【自主学习】一、认真阅读课本119至120页，完成下面的学习内容。1、包着体的是_____________2、面有两种：________和___________3、线有两种：________和___________4、立体图形又叫几何体，简称为______5、点动成_____，线动成_______，________动成体。6、面与面相交的地方形成__________，线与线

2、相交成_____________7、几何图形是由_______、____、________、________组成的，是构成图形的基本元素。【合作交流】讨论点1：（1）问题1：笔尖可以看作是一个点，这个点在纸上运动时，形成了什么？问题2：汽车的的刮雨刷可以作是一条线，它在挡风玻璃上运动有什么现象？问题3：直角三角板绕它的一直角边旋转一周，形成什么图形？（2）以上三个问题说明了什么原理？请举例说明生活实际中“点动成线，线动成面，面动成体”的例子。讨论点2：（1）将半圆绕着它的一条直径旋转一周，得到什么立体图形。（2）将一个

3、长方形绕着它的一条边旋转一周，得到什么立体图形。（3）将一个直角梯形绕着它的高旋转一周，得到什么立体图形。3讨论点3：（1）你知道这些体是由什么围成的吗?（2）观察面与面相交的地方、线与线相交的地方，你能得出什么结论？【质疑探究】【课堂小结】【当堂检测】一、必做题1.正方体是由面围成的,它们都是。2.正方体有个顶点，经过每个顶点有条边。3.圆柱是由个面围成的，其中两个面是，一个面是。4.圆柱的侧面和底面相交成条线，它们是。5.粉笔盒的形状类似于长方体，它是由个面围成的，这些面是，有个顶点，经过每个顶点都有条棱。6.点动

4、成，线动成，面动成。7.面与面相交成，线与线相交成,包围着体的是。二、选做题1.夜幕中一颗流星划过天空，给你留下了什么印象？说明了什么？2.小朋友玩游戏,老师要小李在地上画圆圈,并交给了他三件东西:一截小棍、一支粉笔、一根细绳，你能告诉小李如何做吗？3.将你手中的半圆形量角器绕它的直径旋转一周,得到什么几何体？三角板绕3着它的一边旋转一周又可以得到什么几何体？3