少数民族双语教师培训方案

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1、少数民族双语教师培训方案根据《兵团中小学少数民族双语教师提高培训工程实施力案（2011一2015年）的通知》的精神，上级部门安排，2名少数民族双语教师，来我校进行为期一年的学习，为使这2位民族教师在学习期间扎实掌握教育教学的基本技能，提高汉语授课能力，知道学校管理的基本程序和方法，根据八一中学领导的指示精神，制定本培训方案：一、培训目标1、基本掌握用汉语交流和汉语授课的基本技能。2、知道所任学科《课程标准》的基本要求，掌握学科的知识体系，了解教材的编写意图。3、掌握教学工作的基本技能：备课、上课、布置作业、辅导、考试等

2、。4、知道班主任工作的基本要求的方法，能够利用周会课进行班级管理，基本胜任班主任工作。5、学会开展学校的一些常规活动，比如：升旗仪式、少先队队会等。6、了解学校管理工作，知道教务工作、教研工作、德育工作的工作范围和基本方法。二、实施办法1、责任落实3总负责：彭伯禄、李国龙、李贤良、徐京辉具体负责：程新元、杨萍学科负责：1、李莉品德与生活（马木提努尔买提）2、田建英地理（阿布里米提米吉提）2、学习落实在培训期间必须读四本书：《如何进行教学反思》、《课堂观察》、《教学工作漫谈》、《英才是怎样造就的》，阅读两个评估细则《中小

3、学素质教育评估细则》、《中小学德育评估细则》，并要求写出读书心得。3、实践落实1）、指导教师每天要督促检查所带民族教师的听课记录、笔记等，并进行批改和指导。2）、指导教师对民族教师进行读书、读报指导。3）、民族教师在学校必须用汉语交流。4）、参加教研组的教研活动，每周至少听8节课，每周至少写二篇教案，每月写一篇培训体会。5）、民族教师在听课、学习的过程中，可根据自身的实际情况和汉语水平主动向指导老师要求上家常课，有条件的还可上公开课。4、时间落实1）、9月——11月，学习听课阶段，学习《教学工作漫谈》、《英才是怎样造就

4、的》两本书，并写出心得体会；3学习如何写教案（纸质或电子的）2）、12月——2012年1月，练习阶段：学习《课堂观察》、《中小学素质教育评估细则》两本书，并写出心得体会；每周安排2节课练习，指导教师随堂指导。3）、2012年3月——5月，实践阶段：学习《如何进行教学反思》、《中小学德育评估细则》两本书，并写出心得体会；每周安排2节课进行教学实践。4）、2012年6月——7月，总结阶段：民族教师写出《学习体会》，指导教师写出《鉴定报告》，义务部教研室将相关培训资料整理归档。农二师八一中学2011．83