职业生涯人物访谈.doc

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1、大学生职业生涯人物访谈09地理科学二班余盼人物访谈录人物一：访谈时间：2010年9月4日访谈方式：QQ采访访谈人：余盼被访谈人：秋林高中历史老师卢老师被访人简介:卢老师，21岁大学毕业后受聘到秋林高中任教，是一名教育第一线的普通高中老师，所教科目为历史，参加工作五年来，担任了五年的高中班主任，其中连续三年担任高三重点班班主任，连续两年担任文科复读班科任老师：在五年时间里发表省级市级论文8篇、优秀教学教案、说课教案5篇。并多次获得市级优质课比赛一、二等奖；同时作为秋林高中文综教育组组长，于2008年评为“区级骨干教师”、2009年被评为“市级优秀教师”。访谈记录：问：老师你大学学的

2、法学和行政？答：是的，法学和行政管理双学位毕业问：那你怎么会选择做历史老师呢？答：因为在毕业前研究生没考上，正好秋林高中招老师，就抱着试一试的心态来考老师了，本来选择语文或政治老师的，后来还是选择历史，基本是因为个人的喜好，高中读书的时候就很喜欢历史，大学还有中国法制史都很喜欢，中国法制史还是考研的必考内容问：在高中做了四年的老师，你最大的收获是什么？答：已经步入第五年了，除了自身的成长和进步，当然最主要的收获就是你们啊，你们的成长成功成才才是老师最大的收获问：你觉得和学生相处最重要的是什么？答：1、良心；2、真心；3、耐心；4、细心；5、关心问：从教的过程中，你最快乐的是什么时

3、候什么事？答：是学生毕业的时候他们的感谢，当然更高兴的是他们毕业了还记得我这个老师，这个班主任，这个能让他们记得的我问：最让你烦恼的呢？答：学生不听话，学生很认真还是考试考不好问：众所周知，问题学生一直是让老师最为头疼的事，遇到这种学生，你是怎么对待的呢？应该从哪些方面着手处理？答：以情动人，以理服人！用爱心去感化，主动多找他们谈话，谈话的角度也很重要，不需要过多的对他们强调学习，而是做人、未来、父母、家庭等责任的角度问：在教学过程中，你觉得你做得最好的是哪一方面呢？答：用心！仔细！我教书5年，我的备课本大概有接近30本了问：老师一天的上课时间久那么几节，不过两三小时，那么一天里

4、的其他时间你是怎么度过的呢？答：我是科任老师、班主任、高三历史备课组长、高三文综组长、全校的文综教研组组长。还要分管学校学籍、新课改、高考，我的工作很多很杂！其实我的时间很不够的，除了常规的教、备、改以外的学校工作任务也很重问：我学的是师范类的地理科学专业，就你任教那些年的经验来看，就业前景如何？在未来的几年里，就业状况会有怎样的变化？答：现在地理科目的老师还是比较稀奇的，因为在初中地理专业还没有足够的重视，一般都应该是转行的老师！主要是因为大多数的地理专业在师范类院校没有设置，或只招收理科的学生！所以在高中，和常规的地理教学还是有点差别的问：刚毕业的学生在求职过程中总会遭遇因经

5、验不足而被拒之门外的情形，年轻的毕业生应该怎么摆正自己的位置，树立自信？答：一、勿忘母校，经常联系。毕业时一定要留下便捷的联系方式，毕业后更要经常主动地与母校联系，一则可以向老师请教求职中碰到的问题，更重要的是，可以从学校获取可靠的招聘信息。在毕业生毕业后经常还有不少用人单位要求学校推荐毕业生，这些单位往往急着招聘，因而招聘效率高，竞争也比校外小，求职成功率高。　　二、平稳心态，避免焦急。毕业后求职要保持平稳心态，既不冒进也不保守，特别是要避免两种不良情绪的产生：一是眼看着同学们都找到了“婆家”，可自己还不知身往何处，而心存焦虑、自乱方寸；二是由于多次求职未成而心情郁闷、精神不振

6、、信心不足。　　三、调整期望，贴近实际。刚开始求职时，毕业生往往求全求好，期望很高。但在几个月求职未果的情况下，就应该根据自己对就业市场的感性认识，理性分析自身情况，结合实际，适当调整求职期望，放宽求职范围，或许此时就会有“峰回路转处，柳暗花明时”的意外收获。　　四、认准方向，主动出击。毕业后求职不宜四面出击、简历大撒网，投放简历前一定要看清楚招聘方的要求，根据招聘要求和自己的具体情况，有选择地寻找招聘单位；对自己心仪的招聘单位则要主动与对方进行联系和沟通，全面了解其单位性质、经营理念和企业文化等，找准突破口，以饱满的热情和具有针对性的才艺表现打动对方。　　五、多方了解，谨防受欺

7、。在就业形势严峻，求职高峰将过的情况下，一些黑公司常常利用毕业生求职心切的心理，打着介绍工作或招聘员工的幌子骗取钱财，因而毕业后求职更要小心谨慎，在选择职介公司或招聘单位时一定要看清其是否有合法的营业执照、其发布的广告内容与公司实际名称和招聘内容是否一致等等多方面的情况，谨防上当受骗。　　六、当机立断，莫失良机。毕业生求职高峰过后，用人单位招聘高峰也基本结束，因而毕业后求职不宜犹豫不决，“此山望着那山高”，而要当机立断，把握良机，因为此后招聘的单位会越来越少，等到再有众多单位可供