《综合实践活动》导学案

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1、《综合实践活动》导学案一、学习目标（2min）1.依据日常生活经验，认识噪声染对环境的危害，养成保护环境的意识。2.经历探究材料隔声性能的过程，认识影响材料隔声性能的因素，体验实验探究的思想和方法。二、基础学习（15min）1.环境污染是指人类直接或间接地向环境排放超过其自净能力的物质或能量，从而使环境的质量降低，对人类的生存与发展、生态系统和财产造成不利影响的现象。环境污染包括：水污染、大气污染、__________、放射性污染等。2.降低噪声污染的主要途径有：（1）在_______控制，（2）在___________

2、控制，（3）在_______控制；控制噪声污染的措施有“以声消声”、_______等。3.比较材料的隔声性能–影响材料隔声性能的因素有哪些？（小组合作）（1）准备器材：闹钟、音乐片、录音机、手机等（声源），布料、报纸、泡沫塑料、碎木屑等（隔声材料）。（声源仅选一种，隔声材料任选三种以上。动手做）（2）感受材料的隔声性能：拧紧发条，聆听闹钟指针走动时发出的“嚓嚓”声，确定声音的响度。（让听音者逐渐远离声源，直到听不到为止。以听音者此时到声源的距离作为确定声音响度的依据–转化法）（3）比较布料和报纸的隔声性能：分别用布料和报

3、纸将闹钟包裹起来，阻隔闹钟声音的传出，测定布料和报纸的隔声性能。采用同样的方法比较其它材料的隔声性能。（4）探究同种材料的隔声性能：分别用厚、薄布料将闹钟包裹起来，阻隔闹钟声音的传出，测定布料的厚薄对隔声性能的影响。采用同样的方法比较其它因素对隔声性能的影响。（5）收集数据的表格。不同材料的隔声性能：隔声材料听不到声音距离影响材料隔声性能的因素：隔声性能的因素听不到声音距离（6）实验结论-数据处理。①_____________________________________________________________

4、______②___________________________________________________________________4.阅读材料-隔音材料的选择中空玻璃是由两层或多层平板玻璃构成，四周用高强度气密性好的复合粘剂将两片或多片玻璃与铝合金框或橡皮条粘合密封玻璃之间留出空间，冲入惰性气体以获取优良的隔热隔音性能。由于玻璃间内封存的空气或气体传热性能差，能产生优越的隔音效果。中空玻璃还可以在夹层放入不同的窗花，做出特殊的装饰效果。夹层玻璃是在两片或多片玻璃之间夹上ＰＶＢ中间膜。ＰＶＢ中间膜能减少穿

5、透玻璃的噪音数量，降低噪音分贝，达到隔音效果。例如用ＳＡｆｌｅｘＰＶＢ塑料中间膜制成的夹层玻璃能有效地阻隔常见的1000–2000Hz的吻合噪声。吸音装饰板是把吸音和装饰结合起来的新型建材，具有优异的吸音性能并有阻燃防火作用。一般都备有多种颜色及图案装饰布可供选择，有些产品还可根据设计要求加工成各种形状吸音体。三、合作交流（8min）1.学习中遇到的问题有哪些？准备实验材料，动手做。实验小组间存在相互干扰。2.归纳总结课堂学习知识？概念：噪声污染、材料的隔声性能。规律：材料的隔声性能与其结构、组成特点有关。影响材料隔声性

6、能的因素有：厚薄、密度等。四、析疑解难（8min）1.需要展示的实验现象有哪些？互动。2.学习的重点、难点和疑点。转化、控制变量。实验数据的收集与处理。声源的选取。五、达标检测（7min）1.白天听不到机械手表指针走动时发出的“嚓嚓”声，夜晚便能听到。此现象表明影响人耳听力的因素有A.环境噪声B.声音响度C.发声时间D.光照强弱2.如图1所示，将响铃的闹钟放在鞋盒里，周围填充不同的隔声材料，盖上盒盖，相隔一定的距离听闹铃声的强弱，可用来探究图1A.材料隔声性能B.声源振动特性C.闹钟响铃性能D.人耳朵的听力3.与衣服、报

7、纸、塑料袋相比，泡沫塑料、棉絮具有较好的隔声性能。比较这些材料的结构特点容易发现，隔声性能好的材料具有________、________的特点，自然界里的雪是天然的隔声材料。4.白天手表的“嗒嗒”声小得很难听到，夜晚却很烦人，原因是声音引起听觉与__________有关；离菜市场越走越近，听到的噪声越来越____，说明人听到声音与__________有关。六、课外学习（5min）1.小明同学住在繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，噪声污染严重。小明想制作一个防噪声的耳罩，通过比较几种材料（衣

8、服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。准备的实验器材除了待检测的材料外，还有音叉、机械闹钟、鞋盒。实验中适合做声源的是___________________；小明将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料。设计了以下A、B两种实验方案，你认为最佳的是__________方案。A.站