户外活动教案

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1、.-小桥摇摇摇〔一〕活动目标：1、通过情境游戏的方式，激发幼儿对活动的兴趣，提高幼儿有意注意的时间。2、活动中运用视听运动觉等多种感官的刺激，协调幼儿注意的分配性。3、能在不连续放置的平衡台上走或者是跳，刺激幼儿的前庭平衡器官，培养幼儿的勇敢、不怕困难的意志品质。4、通过一起造桥、搬家等，培养幼儿勇于创造和团结合作的精神。　　〔二〕活动准备：　　器械准备：4～6块“大石头〞〔平衡台〕，两根长条纸做成河岸线〔适当距离〕，8块红色平衡台〔小猪的家〕，8块蓝色平衡台〔小羊的家〕，8个小猪和小羊　　的胸饰，一个狼和狼家的标记，假设干个礼

2、物及装礼物的小篮子假设干　　音乐准备：猪猪村和咩咩村的标示牌，大灰狼的音乐〔狮王进展曲〕和欢快的背景音乐　　场景图如下：.可修编..-　　〔三〕活动流程：　　造桥——搬家——找礼物送礼物——大灰狼来了——挽救小动物——完毕　　〔四〕过程实录：注解和自我评析1、造桥①T：今天的天终于放晴了，小猪小羊我们一起玩玩去吧。〔来到河边〕呀，不好，河上的桥被大水冲走了，那我们怎么过去呀？　　以“开门见山式〞直接进入主题，恰好前几天刚下雨，利用此环境背景，顺利引到下面的活动“造桥〞。②幼儿相互讨论，并尝试找材料造桥。S1：找棵树来当船驶S2：

3、打 　　引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经历来想方法。　　引发幼儿富有创造力的想象充分发挥幼儿的想象力和创造力，运用已有经历来想方法。③利用环境资源—河岸边的“大石头〞让　　幼儿自己来造桥。.可修编..-　　在幼儿充分想象后，我让幼儿自己来造桥，并在周围找找有没有自己讲到的这些东西，结果他们只找到了“大石头〞，很快幼儿纷纷动手搬起“石头〞来。在此过程中，我始终做一个支持者，鼓励幼儿的各种创造性行为，个别能力强的幼儿主动指挥其他幼儿把“石头〞搬成一竖排。此时幼儿已经进入情境中，松松冲上去站在第一块“石

4、头〞上把前面的一块石头往前挪，站不稳就跪在石头上挪，后面的幼儿跟着一起冲动地喊：松松，留神啊！期间，幼儿间互相关心的气氛荡漾在整个操场上。幼儿一个个的传石头，挪石头，还有的紧紧拽前面一个人的衣服，不让他摔下“河〞。④过桥，桥终于造好了，第一个松松过去了，孩子们冲动得欢呼起来！接着过了桥的幼儿还站到最后一块石头上，去搀扶后面的幼儿过桥。不需言语，好多幼儿纷纷在此时伸手去帮助后面的同伴。互相关爱在此又得以浓浓的表达。登山活动目标通过快速奔跑的动作练习，锻炼幼儿腿部肌肉的力量，双手的灵活性。培养幼儿协作克制困难的精神。活动准备1.手绢

5、人手一条，“梅花桩〞假设干〔梅花桩用5个易拉罐灌沙后捆扎在一起，固定好〕。旗杆两根。.可修编..-2.场地布置如下列图。活动玩法1．将幼儿分成人数相等的两队，分别列队站在起跑线后。2．游戏开场，幼儿齐念儿歌：“山再高，路再险，登山队员都不怕。〞教师发信号：“登山开场！〞各队排头的第一名幼儿手持手绢，走过一段“梅花桩〞地，向表示高山顶峰的旗杆处奔跑，跑到旗杆下把手绢系在旗杆上表示登上顶峰。然后在旗杆旁招手致意，第二名幼儿看见招手，立即手持手绢出发。走过“梅花桩〞，继续向顶峰快速跑去，把手绢接着系在旗杆上。后面的幼儿依次同样进展，直

6、到全队人员登上顶峰，齐声说：“我们胜利了！〞最后以先完成的队为胜。寻宝藏活动目标：1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。.可修编..-　　活动重点：　　尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。　　活动难点：　　提醒幼儿在活动的过程中注意平安，提高幼儿自我保护的意识。　　材料准备：1、怪兽，宝藏，勇士奖章各假设干2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。4、录音机一台。　　设计思路：　　新

7、课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进展锻炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增强和综合运动能力的培养;同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展平安的，适宜的多种活动。　　基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园附近).可修编..-，并以我园的总课题?实施整合教育，促进幼儿的主动学习?为指导，改变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来表达幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。　　整个活动，我始终以游戏“寻宝藏〞

8、来调动　　幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想方法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的游戏情景鼓励下，在“复杂〞的地理位置中，进展活动。整个活动旨在开展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情