2013年立项建设的省级示范校建设方案和任务书

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1、2013年立项建设的省级示范校建设方案和任务书立项学校名称：辽宁经济职业技术学院第2稿审核审核意见一、总体情况该校针对专家组对第1稿提出的修改意见，进行了逐条逐项修改，对任务书也进行了相应修改。按照专家组1审意见，学校对自选项目进行了调整，取消第二个自选项目“校企合作师资队伍建设”，将其内容纳入现自选项目“校企合作体制机制建设”内容中，相应预算资金也重新进行了调整。。二、存在的主要问题及修改建议（一）建设方案方面P4：旅游管理等专业实行深度校企合作，引厂入校，学生在校内工厂中直接上岗,应改为引企入校，学生在校内生产性实训中直

2、接上岗。大大提高了教学质量，毕业生就业能力和就业质量明显改善，应改为大大提高了人才培养质量，毕业生就业能力和就业质量明显改善。P9:应将“把学院建设成体制机制优越”改为“把学院建设成体制机制创新”。P12：（一）重点支持专业建设计划下面小序可以不要，这小段前几句叙述较空洞。P13：计财处处长字样应删除，突出带头人的学术职能。P15：总体目标中”新建与改建校内外实训基地的职业内涵”不通顺，应改为”新建与改建校内外实训基地“。P16；“按照校企合作、专兼结合的专业带头人团队和高素质、工学结合的“双师型”骨干教师团队建设目标“，这

3、样的提法有问题。没有弄清楚专业教学团队概念，专业教学团队是由专业带头人、骨干教师、双师素质教师、兼职教师构成的。P17：”要求每位专家每年深入会计专业开展教学活动两次”这样叙述限定了工作室专家任务，工作室专家任务很多，如项目教学课程、教材开发，指导青年教师、拓展校外实习基地等等。P18：人才培养模式图中“虚拟仿真理实一体教学、实习实训动态、综合职业能力”逻辑之间什么关系，实习实训加“动态”字样什么意思？P24、P27：“尝试建立“校中厂”式的院内生产型实训基地“应改为尝试引企入校，建立院内生产型实训基地”。P29：应将2.师

4、资队伍双师素质建设分为2骨干教师培养；3“双师”素质培养两部分内容。P31、P32：：将1、稳定培养规模，提升培养质量删除,服务产业能力内容中尽量不做费用预算。P41：总目标中将构建“厂中校”，改为“企中校”。“编制市场营销专业中、高职一体化培养方案及中职对口升学考试纲要，编制市场营销专业“专升本”《考试纲要》“应删除，这不是学校所能决定的。:P54：建成一个以上“厂中校”,不要用这样模糊定量，几个就几个。校外专业带头人不宜聘任太多，太多意味着我们自身专业带头人基础力量太薄弱。P46：“把国际贸易实务专业建设成在体制机制优越

5、”优越改创新。P68：建设思路内容太多，太多就容易和具体目标内容重复，建设思路意思是把这个专业列为重点建设专业，你打算怎么建设？P69：“建立国际贸易实务专业专家工作室”工作室建设任务应再细化。P77：十几个典型工作任务，写具体数。P87：全校应统一校内都叫专家工作室。P89：将1.人才培养删除。P100：标题2.通过与企业合办实体公司，下面内容没有合办实体公司内容。P101：将（2）开头的“认真钻研弹性学分制理论”这句话删除，不是方案口吻的话。这个专业人才培养模式究竟是什么？还是不够清晰。表4-1  装潢设计专业建设进度与

6、资金预算表应是专业人才培养模式创新表。P112：3.丝网印刷实训室建设内容应与其他实训室叙述方式一样。P117：应将骨干教师培养、“双师“素质培养两个建设内容分列标题叙述。P130：注意预期效益每个标题的口吻都应和（二）形成以市场人才需求为导向的职业化人才培养模式相似。P143；要特别注意自选项目预算不要和重点专业体制机制建设内容中的预算重复，如专家工作室建设资金预算等。（二）任务书方面任务书进行了较细致修改，预期目标内涵进一步清晰，验收要点进一步得到了规范，专业之间验收要点不均衡问题得到解决。应结合本轮建设方案修改，进一步

7、完善任务书相关内容，强化验收要点的可操作性、可监测性。。专家签字刘瑞军2013年1月5日