课程设计（论文）-基于matlab对信号的调制与解调的仿真

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1、电子信息工程系课程设计课程名称：基于matlab通信系统课程设计题目名称：基于matlab对信号的调制与解调的仿真学生姓名：学号：系（分院）：电子信息工程专业：通信技术指导教师：2009年5月制28课程设计任务书1课程名称2课程性质3适用年级级4适用专业专业5设计项目6指导老师（职称）7设计目的8设计要求9课程设计的进度安排10参考书目任务书下达时间2009年4月15日课程设计主要阶段进度表（仅供参考，内容手写）28序号主要阶段、内容时间（天）备注1复习《信号与系统》及《通信原理》102学习MATLAB的基本操作203学

2、习simulink构建系统仿真154学习用MATLAB语言编写简单程序105确定实验报告题目，收集相关资料106用matlab做你仿真，得到仿真结果。157写实验报告10指导教师：胡曼青时间：2009.528课程设计教学检查记录表课程设计名称设计周数检查日期课程设计指导教师进行方式：集中□分散□.地点检查项目检查结果好一般不理想差课程设计选题适当程度学生数与指导教师数配比（15名学生/教师好；>=20名/教师一般；>=30名学生/教师不理想；>40名学生/教师差）指导教师到位情况学生课程设计完成进度及质量对学生课程设计日

3、常管理（出勤考核）措施及执行情况综合意见：检查人28目录摘要.............................................................6第一章引言......................................................7第二章GMSK调制的基本原理........................................92.1gmsk信号产生gmsk调制原理....................................9

4、2.2gmsk在双模中的实现愿望........................................92.3gmsk算法描述.................................................12第三章matlab仿真实现流程........................................13第四章matlab仿真结果及验证......................................14第五章系统硬件设计......................

5、.........................155.1高斯滤波器模块设计............................................165.2调制指数为0.5的fm发射机设计.................................165.3单击片控制器设计..............................................17第六章系统软件设计...............................................186.1单击片软

6、件设计................................................186.2调制器系统实现................................................18第七章系统软件仿真及测试..........................................217.1软件仿真.......................................................217.2系统测试与分析....................

7、.............................21第八章gmsk调制的fpga实现........................................228.1传统实现方法...................................................228.2全数字实现方法................................................23第九章性能分析.............................................

8、.......25第十章结语.......................................................26第十一章参考文献.................................................27致谢...........................