骨干教师个人述职报告骨干教师个人述职报告12篇

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1、骨干教师个人述职报告骨干教师个人述职报告12篇骨干教师个人述职报告骨干教师个人述职报告篇2本人陈雪参与工作以来，至今已一年有余，现负责三年级四班的语文教学工作。作为一个班的语文老师，我一向在各方面都严格要求自己，注意为人师表和一言一行。结合自身实际，我对自己的教育工作有了以下几点熟悉：一、以爱育爱，让工作更加得心应手。中年级的孩子们虽然年龄较小，但是同样拥有自尊心。在平日的教学工作中，我坚决避免体罚与变相体罚现象，以敬重和依靠为前提，适时走心孩子们的内心，专心去感受他们的喜怒哀乐。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我的学生们和我更加亲近了，平日的教育教

2、学工作也就变得更加顺当了。我同样这种以爱育爱的教育思想与孩子们的家长专心交流，使家长的教育更具理性，让孩子们能够更加健康、欢乐的成长。二、走近课改，让新理念牢牢扎根于心中。39在专心学习新课程理念的基础上，结合新的教学模式，专心探索更贴合本班的有效的教学方法。在语文课上，我经常把语文学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，培育学生之间的互动潜力，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。三、与时俱进，让多媒体教学深入课堂。以计算机和互联网为代表的信息

3、技术，正以惊人的速度转变着人们的生存方式和学习方式。时代的飞速进步也促使着我们教师在教育工作中就应寻求更新的教学方式。因此，我们再也不能满意于用粉笔来教学了，而要把计算机多媒体技术引入课堂，当作新的教学工具，进一步把我们的课堂进行延伸!我努力学习相关的学问，并专心应用于平日的教学之中，透过两年的努力，我已经能够娴熟制作课件，多媒体教学方式也已经慢慢的深入学生们的心中。在平常的工作中，我能和同事友好相处，本着“三人行必有我师”的原则，专心向每一位老师学习。在学校教研活动中，能够专心参与讲课及评课活动。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂布满活力。骨干教师个

4、人述职报告骨干教师个人述职报告篇3尊敬的各位职评领导：39我叫石娥，女，出生于1984年7月，本人于20XX年7月毕业于南京晓庄学院小学教育班，取得了本科文凭，同年9月应聘到温泉第二中心小学任教。至今，一直在温泉第二中心小学从事班主任工作和小学语文教学工作。20XX年12月被X县专业技术人员职称工作领导小组评为小学语文一级教师。现将本人任小学语文教师以来所做的工作及取得的成果述职如下：一、提高政治思想意识，加强师德修养，为人师表。自参与工作以来，我始终拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，专心贯彻党的方针政策，学习邓小平理论以及江泽民“三个代表”的重要思想，领悟胡锦涛“八荣八耻”并付诸于行

5、动之中，用科学发展观统领全局，努力构建和谐社会;忠诚于党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针。教育思想端正，师德良好;遵纪守法、敬业爱岗、积极向上、听从支配、团结同志，专心履行教师岗位职责。在工作和生活中，我自觉抵制社会不良风气的影响，远离毒品、赌博、浪费，不图虚名，生活上勤俭节省，工作中不追求名利，做真真实实的自己。几年来，本人担当语文任课教师、班主任、语文教研组组长等工作，在工作中脚踏实地的履行教育教学职责，积极推进素养教育，全面高效完成教育教学任务，深得学校和社会家长的一直认可，并获得各级领导的好评。二、加强业务学问学习，努力提高自身综合素养。39俗话说得好：要想学生拥有一杯水，教师

6、必需有一桶水。为了更好地做好本职工作，适应教育形势的不断发展，在工作之余，本人非常注意加强学习，以提高自身业务能力。从参与工作至今日，我参与了X省“20XX省送培班级管理技能、研究写作与个人专业发展”培训、市级的“小学段语文学科教师”培训，我积极参与了多轮小学教师连续教育培训，取得了“中小学教师连续教育合格证”、多次参与连云港的“青蓝工程”班的学习。20XX年4月，我积极参与了在黄川进行的“百位名师百节好课百乡行”培训，培训期间，教学设计二等奖(省级)。此外，在空闲时间，本人经常阅读一些教育名著和杂志等刊物;还经常利用网络上一些教育教学网络，了解最新的教育教学动态和资讯，学习他人的先进经验，

7、提高自身的学问水平。对于学校的公开课，我尽量调好课去听，多向有经验、教法新奇的老师学习，做到取长补短。积极参与了学校组织的关于《师德修养及教育》、《新课程》、《新理念》、《新技术》的学习，通过学习，教育思想受到1了教育，教育理念和教育技术得到了提高，转变了旧的课堂教学模式，解开了心头的很多疑惑。同时，本着对教育事业负责的态度，利用课余时间，我专心学习了《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德