新人教版高二历史选修6材料解析第5课突显皇权的明孝陵含解析

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1、精品文档新人教版高二历史选修6材料解析第5课突显皇权的明孝陵含解析莲山课件kj.com第5课　突显皇权的明孝陵明孝陵的兴建1．古人对开国皇帝明太祖的称赞太祖以聪明神武之资①，抱济世安民之志，乘时应运，豪杰景从②，戡乱摧强十五载③而成帝业。崛起布衣，奄奠海宇④，西汉以后，所未有也。惩元政废弛，治尚严峻，而能礼致耆儒，考礼定乐，昭揭经义⑤，尊崇正学，加恩胜国，澄清吏治，修人纪，崇风教⑥，正后宫名义，内治肃清，禁宦竖不得干政。五府六部，官职相维⑦。置卫屯田，兵食俱足。武定祸乱，文致太平，太祖实身兼之⑧。──《明史》卷三《太祖纪》赞

2、【解读】《明史》是习称“二十四史”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创34/34精品文档中最后一部，在史书分类中属于正史。《明史》从清初顺治年间就修起，一直修成于乾隆年间，前后三修其稿，历时近百年。最后修书“总裁”为张廷玉。《明史》体例严谨，叙事清晰，观点也比较客观公正，每帝王本纪和名人列传都有“赞”，评价该传主的一生。上引为朱元璋明太祖本纪的赞评。赞评首先评价朱元璋推翻暴虐元朝统治，统一天下的功绩，指出贫穷“布衣”而登基的历代皇帝，除汉高祖刘邦而外，就数朱元璋了。然后又评论在明太祖治理天下之时，文武刑

3、德并举，致使天下太平。尤其吏治的清明，后妃不得干政，宦官不许掌权，这是明朝中后期政治紊乱的重要原因，而明太祖却是严加管禁的。所以“武定祸乱”、“文致太平”，这是他的最大历史功劳。我们读了这一段正史，可以更好地了解明孝陵兴建的背景。明太祖的南京明孝陵，明成祖北京十三陵的长陵，都是在明朝兴旺时期修建的，有它的建筑特色：是一种开国皇帝的气魄和风格。【注释】①这里的“资”，按王力先生《古汉语词典》可释为“资质、禀赋”，又可释为“声望”。是说朱元璋本性聪明过人，又有令人佩服的神武声望。②豪杰景从。景为仰慕之意，是指当时天下豪杰都仰慕他

4、，归从他。③戡乱是平定叛乱的意思。此句意为朱元璋自公元1352年参加元末郭子兴领导的反元起义军起，直至公元1368年正月推翻元朝在全国的统治和平定各割据势力的战争，共约十五年光景。④2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创34/34精品文档崛起布衣，指朱元璋出身贫寒，普通百姓。奄有包括，覆盖之意，奄奠海宇，是统一拥有奠定天下的意思。⑤耆儒即有名望的大儒，《王力古汉语词典》释为“特指资深的老者”。昭揭经义，是指明揭示儒家经典的内容。⑥此句的“正学”指儒学，“风教”即风俗教育。⑦五府六部指五军都督府，六部为吏、

5、户、礼、兵、刑、工六部。六部为原设，五军都督府为朱元璋为控制中央军权而新置，为前、后、左、中、右五军。⑧此句夸赞明太祖既有武功，又有文治，两者兼有。2．乾隆皇帝南巡谒明孝陵题诗金陵莅止为巡方，展谒龙蟠羹桂①。保护遗规崇胜国，绍承家法礼前王②。开基洵是过唐宋，继业无能鉴夏商③。形胜不须矜壮丽，为天祐德慎周防④。──转引自《金陵十朝帝王州•南京卷》2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创34/34精品文档【解读】这是清朝乾隆皇帝1751年（乾隆十六年）南巡江南时谒祭朱元璋的明孝陵所写的一首诗。此诗现

6、存明孝陵御碑殿，殿中有清康熙帝所题“治隆唐宋”一碑，居于正中，乾隆后题两诗各居康熙碑东西两侧，后面还有两块卧碑，上引为其中一首。从此诗看，乾隆对前朝开国君主有褒有贬，不像祖父康熙一味颂扬。他赞扬朱元璋开国之功的确可比唐宋，但明王朝后期的腐败混乱却和夏朝商朝的败亡相差无几。乾隆还微言大义，针对明孝陵的过于豪奢提出自己的看法，表示应吸取其败亡教训。【注释】①莅音ｌì，意为临视，监临。第一句意为乾隆来到明孝陵所在的南京不仅为谒陵，更重要是巡视南方，了解民情。第二句叙述展谒龙蟠虎踞的金陵胜地明孝陵摆上了上供的酒食浆汤。②第三句意为保

7、护着前明王朝的陵墓和祭祀规格是为了尊崇过去曾经兴旺过的王朝，第四句讲继承家法还应当礼待前代帝王。③第五句是评论明朝的开国可以称得上远过唐宋。“洵”照《王力古汉语词典》解释有二义，一为“远”，二为“均”，这里可以释为可与唐宋相比。但第六句却批评明朝“继业无能”，没能以夏商为鉴防止衰败。④第七句是对明孝陵的豪奢壮丽建筑略有微辞，所以得出表示壮观盛景不需要耀豪丽。最后一句感慨说为了报答上天的保佑还应该处处想得慎重周到一些。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创34/34精品文档3．朱元璋和诸臣选定明孝陵址钟山①

8、上有云气，浮浮冉冉，红紫间之，人言王气②，龙蜕藏焉③。明太祖与刘诚意、徐中山、汤东瓯定寝穴④，各志其处，藏袖中。三人合，穴遂定。──张岱《陶庵梦忆》【解读】这是我国丧葬史上的一则有名典故，说的是明太祖朱元璋和几位亲密大臣一同定陵址的故事。张岱是明末清初著名文人，曾参加多部明朝史书的编写。《