在顶岗实习中培养学生的职业素养

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1、.- 浅谈在顶岗实习中渗透学生职业素质的培养摘要：技校生如何适应社会需求顺利就业，除了所学的专业技能外，一个关键因素是职业素养的建立，也是我们不得不经常面对的难题。在职业教育开展过程中，学生顶岗实习已普遍采用，已被证明是培养学生职业素养的必要而有效的途径。在顶岗实习中渗透学生职业素质的培养，是培养学生职业素质的重要手段之一。关键词：职业道德教育，自身修养、顶岗实习、职业素养、职业养成 技校生如何适应就业形势、满足社会开展的需要、顺利就业，职业生涯有一个良好的开端，继而实现自己的职业理想，一个关键因素是职业素养的建立，也是我们不得不经常面对的难题。在职业教育开展过程中，学生顶岗实习已普

2、遍采用，已被证明是培养学生职业素养的必要而有效的途径。一、职业素养对于技校生的重要意义职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规，是职业在的要求，是一个人在职业过程中表现出来的综合品质，是在职业生活常要养成、具备的修养，即通过学习和实践掌握的、从事某种职业应具备的知识、素质和技能总和，概括地讲包含职业技能、职业道德、职业意识和职业态度四个方面，涉及多方面的因素。在诸多因素中，最重要的是责任心、质量意识、组织纪律性、与他人沟通能力、团体意识、安康的心理素质、坚韧的意志、不断学习等的素质和能力。-.word.zl.-现代企业选择人才的时候，首先考虑的是遵守职业规、老实守信、富有激情，其次

3、才是技能和从事具体工作的能力。学生是否具有积极的职业意识、高昂的职业激情和高尚的职业道德，是他们毕业后能否被社会认可、企业接纳的重要因素。技能是可以短期培养的，但良好职业素质的建立却是一个潜移默化的漫长过程，而且一旦建立，调整和改变的难度也很大。职业学校在德育工作中，必须有意识、有目的地加强对学生进展职业素质的培养，而顶岗实习是培养学生职业素质的重要手段之一。作为顶岗实习管理教师应该明白，培养学生良好的职业素质反过来可以促进学生专业实践能力的提高，二者是相互促进的，在定岗实习过程中，不仅要承担起对学生进展职业素质培养的责任，更要引导学生在实践过程中切身体会到职业素质的重要性，自觉养成

4、自身良好的职业素质。二、在顶岗实习中渗透职业素质培养的方法〔一〕在实践中帮助学生建立良好的职业意识1、立足实际生产岗位，教学生懂得“尊重〞的含义只有尊重企业、尊重劳动，才能融入企业，才能踏实工作。要通过顶岗实习，让学生真正懂得什么是“尊重〞。通过顶岗实习，要让学生体会到书上所说的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行〞的真正含义，明白学校一定要让他们进入工厂实践的良苦用心;让学生充分认识到顶岗实习是以培养专业知识、职业能力、综合素质和就业竞争力为核心，利用学校和企业两种既不同又严密联系的教育环境和教育资源，通过课堂与实际工作的有机结合培养高技能型人才的教育模式;让学生明确顶岗实习是顺应职业

5、教育和自身开展的实际需求。顶岗实习给每个学生都创造了很好的学习时机。做为一个实习管理教师,应该在学生进入工厂时做好学生的思想工作，教育学生在工作时不要眼高手低，要踏实工作，要虚心请教;让学生明白,当我们选择了一个企业，就要用心去对待它,认真做好所分配岗位的工作，不要总是抱怨,不要好高骛远,要尊重所从事的工作和身处其中的企业.不懂得尊重企业，是很可怜的。一个人没有了最起码的情感，就很难正确对待事物，尤其是对待自己的工作。要让学生知道，一个企业能扬名全国、铸就名牌，是凝聚了数代人的智慧和汗水，经过多年的打拼才实现的。每一个新员工来到这里上岗工作，都必须从心中对企业的过去和现在抱有最起码的

6、尊敬和认可，只有这样才懂得尊重企业的新老员工，才可能承受企业文化，遵守企业规章制度；只有这样的实习生，才能圆满完成实习任务，才能用心领悟企业的文化，才能够真正学到本领。-.word.zl.-2、结合实际工作，转变观念，增强学生自我调节和适应能力在顶岗实习中要及时帮助学生转变角色，也就是让学生认识到“上学〞与“顶岗〞、“上课〞与“上班〞、“在校学生〞与“企业员工〞之间的联系与区别；认识到“眼高手低〞与自信完全是两码事，要有意识地把职业道德培养与职业能力培养严密结合起来；认识到成功必须要经历锻炼根底功的苦熬阶段，必须有一步一个脚印、脚踏实地的态度。要让学生明白，顶岗需要自己琢磨着找问题自

7、学，遇到简单机械重复动作或琐碎活儿，不要怨声载道，要从锻炼心态和转变态度开场，一步一步走向成功，并通过引导，最终让学生合理确定期望值、正确定位、调整心态，不对基层根底工作有抵触，踏踏实实从基层做起，实实在在学到东西。要让学生体会到细节决定成败的道理，关注对细节的学习和处理；学会如何进展团队合作、如何进展沟通、如何组织生产、如何适应企业管理与企业文化等；明确“责任〞、“质量〞、“吃苦〞、“忍耐〞和“纪律〞在企业的重要性，充分体验技能型人才的工作状态和职业素质