学校贯彻中央八项规定及四风存在问题剖析材料

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1、学校贯彻中央八项规定及四风存在问题剖析材料一、贯彻中央八项规定方面：进修学校领导班子带头学习《党章》、党员的义务，带头实践，争做转变作风的表率。学校党支部召开理论学习会议，专题学习中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定和习近平总书记关于厉行勤俭节约、反对铺张浪费的重要批示精神。要求全体成员加强廉洁自律，带头改进工作作风和会风，树立学校良好形象，要把加强作风建设摆在突出的位置，把八项规定和学校实施办法的要求细化落实到各项工作中去，多深入基层、深入群众、开展调查研究，倾听民声、反映民意，保障和改善民生，倡导勤俭节约理念，坚决反对铺张浪费行为。现在，学校形成了一种共同遵守“八项

2、规定”的良好风气。二、“四风”方面顾在的问题：（一）形式主义方面。一是政治理论学习不够深入，有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。二是政治思想意识不够强。对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。（二）官僚主义方面。深入基层开展调研工作不到位，工作作风不够扎实，抓工作力度不够。在工作中自己虽然喜欢与基层同志接触，对一些具体工作敢抓敢管、敢于监督、勇于负责。但是在深入调查研究

3、上没有下功夫，工作中沉不下去，深入基层为师生服务意识不强，缺少人文关怀，致使工作中勇气有余而谋略不足。（三）享乐主义方面。一是工作中有安于现状的思想，凡事不求卓越，对待工作有时只满足于认真完成领导交给的任务，而缺乏创造性的开展工作的意识和魄力。二是开拓创新意识不强，创新观念树立得不牢固，工作中没有新的亮点，想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，还不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。三是工作过于小心谨慎，不够大胆泼辣，有瞻前顾后的思想。（四）奢靡之风方面。当前工作形势尚需加强艰苦奋斗的精神培养，同时要注意避免铺张浪费。如节约水、电及日常办公用品等。三、根源剖析

4、认真分析问题产生的根源，有思想观念上的，也有工作方法上的，主要表现在：一是认为自己只要抓好工作落实和业务知识学习，就能完全胜任本职工作，不需要有多高的政策理论水平，这就造成了自身政策理论水平跟不上形势发展的需要。二是从客观上总是强调自己工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”的错误想法，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。三是在学习上深度不够，尤其是对深层次业务理论的学习，研究不够，在实施过程中注重面上贯彻，缺少理性思考，思想上总或多或少地存在着只要按照上级的安排，保质保量地完成任务就好了，学与不学都差不多。四是思想不够解放，创新

5、破难的意识还不够强，办法不够多，习惯于过去的老思维、老经验，难以跳出框框，存在畏难情绪，碰到困难总想能绕道走，缺乏解决困难的勇气和办法。五是在具体工作中对基层单位的有关领导和有关教师要求不高，存有“老好人”的思想，过多考虑到了工作的辛苦，忽略了个别操作不规范的问题，认为没有必要将存在的一些小问题进行深究。四、努力方向和整改措施1.加强理论学习，提高综合素质。立足本职，严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉实践，真正体现出党员的先锋模范作用。同时，努力刻苦地学习业务知识，增强做好工作的本领，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向领导、同事请教。牢固树立以人为本的思想和良好的

6、道德风范。2.从自身做起，转变作风，积极工作，切实落实以人为本理念。坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，明天的事情今天做，今天的事情现在做，用最短的时间完成任务。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与共产党员的标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让师生满意，让领导放心。3.进一步增强事业心和责任感，严格要求，自我加压。始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自

7、己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，遇事不张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，认认真真做好工作。4.工作中做到“三多”。一是多看，看经验丰富的领导、同事是怎么做的，处处留心皆学问。无论级别大小、年长年幼都是自己学习的对象，见多才能识广，开阔视野。从思想品德、知识结构、理论观点及语言表达技巧等各方面认真系统的学习，深入分析，让自己在今后的工作中少走弯路。二是多读，就是把理论学习与读书看报有机的结合起来。认真把握其精髓；同时对中外名著，党政调研文章、领导讲话等凡是能见到的，都要尽量去读，抓住要点、掌