《传递我们的心声》教案

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1、★精品文档★《传递我们的心声》教案单元总目标：通过教室壁报的编排设计练习，了解和掌握版面设计的‘般知识和技能，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享共同合作获得的成功与快乐。单元课时分配建议：本单元内容可分为3课，共用5课时完成教学。其中：第l课壁报信息搜集、交流第2课字体设计与版面设计第3课壁报编辑制作活动一课题：壁报信息搜集、交流学习领域：设计*应用课时：1课时教学目标：1、使学生明确壁报编排设计的意义和作用，引发其设计实践的兴趣和愿望。2、使学生学会为办壁报而进行的资

2、料信息的搜集、选择、分析、整理，了解壁报总体设计构思的过程。教学评价建议：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★1．能否有日的、有计划、有针对性地搜集、分析、整理信息资料。2．能否与同学协调合作进行信息资料的交流和加工筛选。教学参考资料：有关信息及传播媒体的书籍相关教学研究课题提示：从中学擘报的教学看美术与语aker软件进行版面设计的排版演示。注意提示美术字字体、字形、字的大小与版面上图、dash;—版面是刊名、报头、栏目、题花、dash;—版面设计要遵循对比与调和、变化与统一的形式美

3、法则和形式服从内容、局部服从整体的原则，合理分割版面空间，精心安排dash;—a确定报头和主题性大标题的位置；b确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间；c安排dash;。装饰与趣味。版面美与刻、板、结。活动安排：研究与设计：研究版面设计方案，自己或与小组同学一起进行壁报的设计。教学过程：1．课前准备：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★◆教师准备教具：报头图案资料；有关图形图像资料；版面设计示例幻灯片或多媒体课件；电脑及扫描仪、打印机等外围设备等。◆学生准备学具：已搜集和积累的壁

4、报dash;—a．分析已确定的主题并将主题展开成为若干个方面的子题，每个子题作为一个栏目。b．进行栏目分工，每个小组负责一个栏目，分头进行各自栏目内容的组织和设计。c．各小组将搜集的有关材料加以选择、整理，充实进本栏目。设计栏目标题和栏图、安排文章和题图、图片、插图、尾花等要素的位置和大小，将本组的设计构思画成简单的草图，师生之间、各组之间进行交流与讨论，对各自的构思草图进行修改与完善，完成栏目内容的设计。第2课时：d．全班集中，将各栏目草图组合成整个壁报全貌，由各组推举代表发表修改和调整意见，经全班讨论认可，进行整体调整

5、完善，完成定稿。e．返回各小组进行各栏目正稿的设计制作。完成栏目正稿。厂全班再次集中，进行整体“拼装”后稍作调整，正式上墙完成整个壁报的设计制作。收拾与整理、单元小结：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★打扫整理教室恢复整洁。一面欣赏全班合作的成果，一面回顾本单元学习的内容，总结知识学习和操作实践中的得失，巩固本单元教学成果。3．课后拓展：各班相互参观班级壁报，评选最佳壁报，交流学习心得。鼓励学生利用课余时间自办个人手抄小报并相互交流。鼓励学生主动积极地参与社区或村庄的宣传栏，将课堂

6、所学应用于社会实践。教学评价建议：1．是否突出表达自己的设计意图和壁报主题。2．版面内容的设计制作是否有助于强化壁报主题的突出表现。采用的具体制作方法、手段和步骤是否恰当。3．设计制作过程中是否正确运用了所学的字体设计和版面设计的知识和技能。4．活动中能否与同学愉快的交流与合作，能否虚心地听取别人的意见和建议并经自己头脑的分析，对合理的部分进行采纳。相关教学研究课题：1．初中美术课中字体设计、版面设计的教学内容及其应用领域开发的研究。2．美术课的设计教学与班级壁报、个人手抄报的主办实践活动。2016全新精品资料-全新公文范

7、文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5