《珍珠鸟》教学设计_4

《珍珠鸟》教学设计_4

ID:7374270

大小:27.00 KB

页数:4页

时间:2018-02-12

《珍珠鸟》教学设计_4_第1页
《珍珠鸟》教学设计_4_第2页
《珍珠鸟》教学设计_4_第3页
《珍珠鸟》教学设计_4_第4页
资源描述:

《《珍珠鸟》教学设计_4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、★精品文档★《珍珠鸟》教学设计    《珍珠鸟》教学设计之一苏锦第一小学吕璐璐    教学要求:   1.有感情地朗读课文,读懂课文内容,理解课文最后一句话的含义,体会作者的思想感情。   2.继续练习用比较快的速度默读课文。  教学重点:    认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。  教学难点:    理解含义深刻的句子。  教学准备:   1.预习课文,理解词语意思,正确、流利地朗读课文。   2.准备珍珠鸟一只。  一.导入新课。    1.哪些小朋友家里养了小动物?谁来说说你和家中的小动物是怎样相处

2、的?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★    2.老师给你们带来一只珍珠鸟。今天我们就来学习一篇课文《珍珠鸟》,你知道本文的作者是谁吗?(冯骥才)     冯骥才既是作家,又是一个画家。他的每一篇文章都好象是一幅美丽的画。冯骥才也曾经养过鸟,他和鸟之间是怎样的关系呢?  二.自读课文,整体感知课文内容。    1.朗读课文(表扬采用默读方式的学生)    2.说说课文主要讲了什么内容。  三.质疑。    在初读课文的过程中你觉得有哪些地方不理解可以提出来。    (为什么这只

3、怕人的鸟能和作者相处得那么好?文章最后一句话是什么意思?)  四.根据导读交流讨论,理解课文内容。    1.出示导读要求。     认真读读课文,想一想,珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化?为什么会发生这些变化?从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?    2.以学习小组的形式讨论研究。    3.交流讨论。     (1)珍珠鸟在“我”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★的照料呵护下发生了哪些变化?找出有关语句,仔细体会交流,指导朗读。     (2)为什么会发生这些

4、变化?     (3)从哪里体现了“我”对珍珠鸟的喜爱之情?指导朗读。       a.当朋友送我一对珍珠鸟时,作者是怎样照料它们的?       b.三个月后这一对珍珠鸟有了雏儿,作者对它更是疼爱有加,把它当作了一个活泼调皮的小孩,称它“小家伙”。快速默读课文,找找看,课文几次出现了“小家伙”,哪些字词体现了作者对这个小家伙的喜爱之情?       (第一次:作者对它观察仔细,“好肥”。        第二次:小鸟的活动范围越来越大,胆子越来越大,而“我”不管它,不伤害它,微微一笑        第三次:重点体会“摸

5、、啄”。        第四次:小鸟对作者非常信赖,把他的肩头当成最安全的地方。)    4.课文读到此时,看了这张人鸟相依图,你有什么想法呢?是啊,作者此时的内心感受和我们是一样的:信赖,往往创造出美好的境界。    5.你能举出生活中“信赖创造美好的境界”这样的例子来吗?  五.作业。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★    1.从以下题目中选择一个写一段话。     (1)温暖舒适的巢(2)可爱的小红嘴(3)淘气的小家伙(4)人鸟相依图    2.这篇文章一个自然段就是一

6、幅画,喜欢画画的同学可以挑一个喜欢的自然段画下来。  板书:                 25.珍珠鸟             怕人的鸟——亲近人——信赖人《珍珠鸟》教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。