第六册课外阅读第四单元检测题

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1、第六册课外阅读第四单元检测题第四单元检测题一、语言的实际运用1、选出下列句子括号内衔接连贯、贴切的一组去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。（）江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树木。①这儿的景色真是美极了！②那儿的景色真美！③六和塔静静地矗立在钱塘江边，　　　　　④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，⑤帆影点点的江面上碧波潮激，⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，A、②③⑥B、①④⑤c．②③⑤D、①④⑥答：2．选出与下面句子衔接连贯的一项。自从“五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求。（）。A、这些翻译作

2、品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言B.翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了中国学术文化素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展c.翻译作品日见其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言D.这些翻译作品提高了中国学术文化素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展答：3．分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是：①远处看，山项上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山项上。②远处看，宝塔明显地坐落在山项上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山项上。③他们在工厂里

3、向工人学习排版、印刷、装订等技术话。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。A、①③B、①④c②③D、②④答：二、阅读（－）①“没有调查就没有发言权”，这句话，虽然曾经被人讥为“狭隘经验论”的，我却至今不悔；不但不悔，我仍然坚持设有调查是不可能的发言权的。②有许多人，“下车伊始”，就哇喇畦喇地发议论，提意见，这也批评，那也指责，其实这种人十个有十个要失败。③因为这种议论或批评，没有经过周密调查，不过是无知妄说。④我们党吃

4、所谓“钦差大臣”的亏，是不可胜数的。⑤而这种“钦差大臣”则是满天飞，几乎到处都有。斯大林的话说得对：“理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论。”当然又是他的话对：“实践若不以革命理论为指南，就会变成盲目的实践。”除了盲目的、无前途的、无远见的实际家，是不能叫做“狭隘经验论”的。4．这段文字8句话，按议论文结构来分，可分为几层？用

5、

6、线画出来。①③③④⑤5．这段文字批驳的错误观点是什么？答：6．这段文字在批驳错误观点时运用了哪些论证方法呢？答：7．文段中的“钦差大臣则是满天飞”、“下车伊始就哇喇哇喇地发议

7、论’等是讲什么的？从中可以看到作者在运用语言方面有什么特点？答：（二）都市中cao（）杂的市声，刺鼻的烟雾，恶lie（）的空气，以及随之增加的神经衰弱。哮喘、冠心病等等，都需要森林帮助我们解决。然而，长期以来，城市与森林摆不到一起。①“结庐在人境，而无车马喧”，在人口稀疏的古代也许是写实的，但在现在想无“车马喧”怕是难于上青天了。②拿北京来说，不仅城市缺少树木，郊区也是西风烈烈，草木零落。冯琛庵的诗不是说“烟封鸟道云难渡，风起西沙日易昏”么？出现这种景象的原因，人们容易想到的是自然条件不好，降水量少，山上土薄石厚

8、，森林长不起来。然而实际应该倒果为因来认识，（正是因为这里的森林被破坏了，保存不住水土，而树木也就难以再繁殖起来。）于是水土流失愈加严重，导致了恶性循环。北京及其他附近地区，从前并不缺少森林，名人邱浚在《大学衍义补》曾谈到这一点。他说这些地方原是“溪径狭ai（），森林茂盛。”“不知何人，始于何时，乃以薪炭之故，营缮之用，伐木取柴，折枝为薪，烧柴为炭，致使木植日稀。”北京的森林的破坏始于何时，确难考证，但大抵是城市兴起以后，特别是金、元、明、清定都于此，破坏就加剧了。不过从金朝统治者经常在北京近郊打猎，还听到了虎啸

9、这种情况来看，那时北京地区的森林还是不少的。就是到了明朝，今天八大学院这一带还可见到“飞雨过时青未了，落花残处绿还浓”的景色，树木是很mao（）密的。那时北京地区的“海子’也比较多，水是比今天充沛的。但随着帝京的繁荣，森林的破坏也愈加严重，到解放时，留给我们的就是大片的石质荒山和频繁的风沙。解放后，北京植树造林有成绩，然而，后来竟被诬为“桃红柳绿害死人”，于是“不为城市老爷造乐园”，连以前全市营造的四万多亩公园绿地，也被破坏了将近六分之一。现在北京市人口每人平均占有的绿地仅有三点九平方米，两国外有些城市，如澳大利

10、亚的堪培拉多达每人七十多平方米，真的做到了都市如园林。我们呢？应该急起直追了吧！8、在文中四个括号内，根据注音写出汉字。can（）lie（）ai　ai　ma）9．结合上下解释加横线的词语零落薪急起直追频繁10．找出下面句子的主干。现在北京市人口每人平均占有的绿地仅有三点九平方米。答：主干是：11．这篇的论点是什么呢？答：12．这篇有几个论据？请用自己的话概括。答：（1）