函数的概念教学设计

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1、★精品文档★函数的概念教学设计函数的概念教学设计教学目标：知识目标——通过丰富的实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型；用集合与对应的思想理解函数的概念；理解函数的三要素及函数符号的深刻含义.能力目标——培养学生观察、类比、推理的能力；培养学生分析、判断、抽象、归纳概括的能力；强化“形”与“数”结合并相互转化的数学思想.情感目标——探究过程中，强化学生参与意识，激发学生观察、分析、探求的兴趣和热情；体会由特殊到一般、从具体到抽象、运动变化、相互联系、相互制约、相互转化的辩证唯物主义观点

2、；逐渐形成善于提出问题的习惯，学会数学表达和交流，发展数学应用意识；感受数学的抽象性和简洁美渗，透数学思想和文化.教学重点:理解函数的模型化思想，用集合与对应的语言来刻画函数.教学难点：函数符号y=f(x)的理解，函数概念的整体性认识.教学方法:问题式教学法、探究式教学法.教学用具：多媒体教学流程：函数的概念教学设计?教学重点：函数的概念，函数的三要素.?教学难点：函数概念及符号y=f(x)的理解.?教学方法:诱思教学法?教学用具：多媒体?教学过程：―第2页共8页――第3页共8页―2016全新精品资料-全

3、新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★函数的概念教学设计函数的概念教学设计教学目标：知识目标——通过丰富的实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型；用集合与对应的思想理解函数的概念；理解函数的三要素及函数符号的深刻含义.能力目标——培养学生观察、类比、推理的能力；培养学生分析、判断、抽象、归纳概括的能力；强化“形”与“数”结合并相互转化的数学思想.情感目标——探究过程中，强化学生参与意识，激发学生观察、分析、探求的兴趣和热情；体会由特殊到一般、从具体到抽象、运动变化、相互联

4、系、相互制约、相互转化的辩证唯物主义观点；逐渐形成善于提出问题的习惯，学会数学表达和交流，发展数学应用意识；感受数学的抽象性和简洁美渗，透数学思想和文化.教学重点:理解函数的模型化思想，用集合与对应的语言来刻画函数.教学难点：函数符号y=f(x)的理解，函数概念的整体性认识.教学方法:问题式教学法、探究式教学法.教学用具：多媒体教学流程：函数的概念教学设计?教学重点：函数的概念，函数的三要素.?教学难点：函数概念及符号y=f(x)的理解.?教学方法:诱思教学法?教学用具：多媒体?教学过程：―第2页共8页―

5、―第3页共8页―2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★目录前言????????????????????????????????11教材与教学目标分析????????????????????????11．1教材分析????????????????????????????11．2教学目标分析??????????????????????????22教学重、难点剖析?????????????????????????22．1教学重点剖析?????????????????????

6、?????22．2教学难点剖析??????????????????????????33教学方法与策略??????????????????????????34教案???????????????????????????????4参考文献?????????????????????????????12致谢???????????????????????????????12本人声明?????????????????????????????12函数概念教学设计作者：XX指导老师：xx函数是高中数学中一个非常重要的内容之

7、一，是贯穿整个高中数学学习，乃到一生的数学学习过程中其重要性体现在：1、函数本源在于现实生活，如自然科学乃至于社会科学中，具有广泛的应用2、函数本身是数学的重要内容，是沟通代数、几何、三角等内容的桥梁亦是今后进一步学习高等数学的基础方法3、函数部分内容蕴涵大量的重要数学方法，如函数的思想、方程的思想、分类讨论的思想、数形结合的思想、化归的思想、换元法、待定系数法、配方法等这些思想方法是进一步学习数学和解决数学问题的基础本文对函数概念的教学提出了自己的一些见解和想法，希望对读者有所帮助和启发教材分析本节课的

8、教学内容来自于人教版全日制普通高级中学教科书数学第一册第二章的第一、二节这本课本）是学生在高中第一个学期使用的教材，高一学生的知识还比较少，逻辑思维、抽象思维等方面的能力还不是很强，因此这本书主要介绍一些基本的数学知识，为学生在高中阶段以后的数学学习打基础课本的第二章——函数，是高中数学的重要内容之一，函数的基础知识在数学和其它许多学科中有着广泛的应用；函数与已经学过的代数式、方程以及将要学习的不等式、三角函数等内容联系非常密