新兵集训创伤后成长状况及影响因素研究

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1、ＴｉＡＮＪＩＮＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ中国第—所现代大学ＦＯＵＮＤＥＤＩＮ１８９５１＾ｊ＾＾＾＾学科专业：应用心理学作者姓名：胡琴指导教师：张月娟教授天津大学研究生院２０１６年１２月Ｓ独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研宂成果，也不包含为天津大学获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作，

2、了明确的说明并表示了谢意。ＩＩ■学位论文作者签名；ｇ签字日期年ｇ月ｉ日ｇ学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解天津大学有关保留、使用学位论文的规定。特授权天津大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供査阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘ａ（保密的学位论文在解密后适用本授权说明）学位论文作者签名：导师签名：列残１丨■签字日期／明ｊ日签字日期办『日｜知明Ｊ新兵集训创伤后成长状况及影响因素研究The

3、ResearchontheStatusofPosttraumaticGrowthanditsInfluencingFactorsofRecruitsReceivingIntensiveMilitaryTraining学科专业应用心理学作者姓名胡琴指导教师张月娟教授天津大学教育学院二〇一六年十二月摘要创伤后成长是个体经历负性应激事件后所产生的正性心理变化。本研究以经历3个月集训期的新兵为研究对象，探究其创伤后成长现状的特点，并分析影响成长水平的因素及其作用于创伤后成长的机制，为促进新兵心理成长的策略研究提供理论依据。采用问卷调查法，以创伤后成

4、长量表（PTGI）、领悟社会支持量表（PSSS）、简体中文版事件相关反刍沉思问卷（C-EERI）、特质应对方式问卷（TCSQ）为测评工具，收集802名新兵的创伤后成长、社会支持、反刍沉思以及应对方式资料。使用SPSS22.0对数据进行统计分析，使用的统计方法包括描述性统计分析、T检验、单因素方差分析、相关分析、回归分析、中介效应检验、调节效应检验。结果如下：1.新兵集训期创伤后成长量表得分为71.42±14.68，所有条目得分均分为3.40±0.70，成长程度在中等到较大之间。城市兵源精神改变维度得分显著低于农村兵源和城镇兵源得分；独生子女

5、新兵精神改变维度得分显著高于非独生子女新兵得分；自愿入伍新兵创伤后成长及各维度得分显著高于非自愿入伍新兵得分；初中及以下文化程度新兵的创伤后成长总分显著高于本科文化程度新兵，初中及以下文化程度新兵在人际关系维度上的得分显著高于高中和本科文化程度新兵得分。2.新兵反刍沉思量表得分为22.62±7.55，新兵社会支持量表得分为33.79±6.72，新兵应对方式量表得分为10.68±9.28。3.主动性反刍沉思、侵入性反刍沉思、社会支持、应对方式与创伤后成长水平得分显著相关。4.主动性反刍沉思在侵入性反刍沉思与创伤后成长的关系中存在遮掩效应。5.

6、社会支持在侵入性反刍沉思与创伤后成长关系中存在调节效应。6.应对方式在主动性反刍沉思与创伤后成长关系中存在部分中介效应。关键词：创伤后成长，反刍沉思，社会支持，应对方式，新兵集训IABSTRACTPost-traumaticgrowthisapositivepsychologicalchangethatresultsfromnegativestressevents.Inthisstudy,wechooserecruitswhohadtookmilitarytrainingforthreemonthstoexplorethecharacter

7、isticsoftheposttraumaticgrowthconditionandanalyzethemainfactorsofthegrowth,inordertomaketheinterventionmodeforrecruits,thuswecangivesometheoryadviceforclinicalpsychologicalinterventions.TheassessmenttoolweusedincludingPosttraumaticgrowthinventory,PerceivedSocialSupportScal

8、e,SimplifiedChineseversionofEventsRelatedtoRuminationQuestionnaire,TraitCopingStyleQuesti