职业学校工学结合、半工半读人才培养模式研究

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1、职业学校工学结合、半工半读人才培养模式的研究   如何提高职业学校人才培养的质量，满足行业、企业的需要，创新职业学校人才培养的模式，已成为我们职业教育工作者应该研究的重要课题。为此，我市部分职业学校解放思想，大胆探索，实施了工学结合、半工半读的人才培养模式改革。通过开展这项工作，使学校增强了办学活力，招生数量不断增加，教学水平不断提高，毕业生深受用人单位的欢迎。但是，从贯彻落实全国职业教育工作会议精神的需要看，我市职业学校工学结合、半工半读人才培养模式的实践，还需要认真研究，大胆探索，建立起相应的运行和保障机制。现就如何开展工学结合、半工半读

2、人才培养模式工作的实践，谈如下几点看法，供大家参考。一、进一步深化对工学结合、半工半读的人才培养模式的认识（一）工学结合、半工半读模式的含义工学结合、半工半读，是职业学校人才培养的一种模式。这种模式是通过学校与企业合作共同培养人才，在人才培养过程中由学校与企业共同制定人才培养的方案，并采取灵活的教学形式和时间安排，让学生一部分时间在学校学习基础知识和进行技能的训练，另一部分时间学校统一组织学生到企业参加岗位生产实习，形成了学习——实习——再学习——再实习的人才培养模式，学校和企业将共同承担起对学生的培养任务。这种模式，对于培养社会需要的高素质

3、技能型人才，对于加强教育与生产劳动和社会实践相结合，对于培养满足企业需要的人才，对于推进职业教育培养模式由传统的以学校和课程为中心向以就业为导向的工学结合、校企合作转变有着重要的作用。实施工学结合、半工半读模式，要求做到四方面的结合：职业学校与企业结合岸生在校学习与参加企业工作结合，专业知识学习、技能操作训练与企业岗位对人才的要求结合岸校对学生的培养与企业用人结合。（二）工学结合、半工半读模式的依据1．政策的依据：《国务院关于大力发展职业教育的决定》明确提出，“要大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，逐步建立和完善半工半读制度”。教育部也

4、制定出台了《职业院校试行工学结合、半工半读的意见》，这些政策和文件，将有力地推动职业院校积极探索工学结合、校企合作培养模式的实验开展，并给这项工作的开展提供了指导与保障。2．实践的依据：职业学校培养的人将直接参加企业的生产，学生的实践能力水平将直接接受社会企业的检验，加强对学生实践能力的培养，是职业学校人才培养的一项重要工作。实践证明，职业教育要培养出高素质的技能型人才，必须改革传统的人才培养模式，把学校学习与企业实习结合、知识学习与技能训练结合、理论与实践结合，重视对学生专业能力的培养，使培养的人才具备相应的职业资格，并能达到企业岗位对人才

5、知识和技能的要求才能满足用人单位的需要。这就需要职业学校积极探索新的人才培养模式。3．国外的经验：国外的职业教育都比较重视学校与企业的合作，提高人才培养的针对性和实效性。特别是德国“双元制”的成功经验表明，职业学校与企业联合，企业参与职业学校办学，采用半工半读的培养模式，学生一方面在学校接受理论教育；另一方面在企业实习接受技能培训，学校和企业分工协作，共同承担起对人才培养的任务，形成了新的培训机制，学生有两个身份——学生与学徒；教学有两个老师——教师与师傅；培训有两个场地——学校与企业；教育有两个机构——企业与学校。这种职业教育的人才培养模式

6、效果很好，能提高人才培养的有效性、实用性和针对性。这给我们开展工学结合、半工半读提供了可借鉴的经验。（三）工学结合、半工半读模式的特点1．促进了职业学校与企业的结合，校、企双方的资源优势得到充分的利用传统的办学模式，学校与企业职业岗位的人才培养严重脱节，学生所学的专业知识与技能与企业的要求不一，所培养的人才与企业的需要有差距，不利于高素质劳动者和技能人才的培养。通过工学结合、半工半读这种模式，学校加强了与企业的合作，企业需要什么人才，学校就培养什么人才，学生需要接受什么专业技术的训练，企业就提供什么技术人员给予帮助，学校和企业根据人才培养和生

7、产的需要共同制定专业教学计划，学校与企业共同承担起对人才培养任务。实施这种模式，企业成为了“育人主体”的一部分，学校又能充分利用企业的专业设备资源对学生进行训练，这既解决了学校专业设备条件不足的矛盾，又解决了学生的专业实习问题．还使学生能掌握过硬的专业岗位技能。这种模式有利于校企双方共同参与、相互协作、相互配合、优势互补，提高了职业学校培养人才的质量。2．增强了学生对专业学习的实效性，减轻了学生家庭经济困难的压力这种以学校为主体，企业和学校共同教育、管理和训练学生的教学模式，对学生学习专业知识和技能非常有帮助。学生入学经过一段时间知识学习后，

8、根据用人单位的要求进行岗位实习，通过参加企业的实习，学生了解和熟悉了企业的生产管理模式，特别是对生产的过程及技术有了亲身的体验和明确的认识，有利于激发学生对专业学习