户外活动总结

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1、户外活动总结户外活动总结户外活动总结实践证明,户外活动对促进小学生身心发育起到较显著的效果。首先增强了小学生体质,提高了小学生机体对外界环境变化的适应能力和对疾病的低抗力,增强了小学生生理机能指标。其次是提高了小学生的身体素质,增强了动作的灵敏性、协调性、耐力和速度。促进了小学生个性和潜在能力的发展,培养了小学生勇敢、活泼、愉快开朗的,性格,充分调动了小学生的主体能动作用,发展了智力和感知能力。一、有利于小学生各种良好习惯的形成.我校纪录的几种方式:⑴小学生成长档案⑵活动摄影二、构建小学生感兴趣的主题网络,开展主题教育活

2、动我校本着符合小学生生活的、容易取得所需材料的、可运用家长和社会资源的、方便小学生实际操作的五大主题网络建构原则,形成了“月份主题教育系列”,开展了月份主题教育活动,成人与小学生共同建构、共同表达、共同成长,使主题活动的探索过程逐步成为小学生不断主动学习发展的过程和教师在反思中实施教育,教育能力螺旋式上升的过程。(1)以新教材为基点,改革教学模式针对当前课程理论庞杂纷繁,课程模式日趋多元的现象,我校运用现代教育理念,根据课程改革的要求,以教师和小学生为主体,坚持“生活即教育”的原则,具体做好以下几点:(2)创设丰富的教育

3、活动新课程观明确提出一日活动都是教育的观念,如何设计好教育活动方案是一日活动的关键,为了设计出活动目标明确、活动材料充分、活动手段多样、具有可操作性的、适合小学生年龄特点的详细的活动设计,全体教师做到了以下几点。(3)开展以研讨型听评课、指导型听评课、检查型听评课为一体的综合系列听评活动。分阶段推进实施过程评价。为了进一步加大对教学的督导检查力度,我校分阶段推进实施过程评价,11、12月份推行了教育活动达标考核,做法是每名教师申报一节主题活动中的教育活动,由园长牵头,两名副园长参与的考核评价小组跟踪活动并现场对活动进行剖

4、析,为教师缩小理论与实践间的差距,为促进教师的专业化成长搭建了有利的桥梁。三、优化教学过程,培养小学生的创新意识。本学年,我校确立了以“乐心、乐学、乐友”为核心的教育总目标,即:使小学生心智愉悦、活泼开朗、乐于发现、乐于学习、乐于交往。同时,根据总目标进一步确立了由班级生活活动、活动区学习活动、游戏活动为主要内容的新的活动。将小学生在园的一日活动从班级的固定模式中突破出来。小学教师案头工作的改革是实施新课程、新教材,以及真正实现教师保教工作重心转移的需要,我校针对教师教学科目多,教学任务重,教师对教材的内容研究不细不精的

5、现状,改革备课方式,尝试应用年级备课(预设课程),做到资源共享。1、提出改革备课方式的总要求。要求教师根据自身特点与能力,活动手段多样、具有可操作性、适合小学生年龄特点的详细的活动设计。2、调整完善学期计划、月目标、周目标的结构形式。学期计划主要包含小学生发展现状分析、学期目标两项内容。月目标主要包含上月情况分析、本月工作重点、领域、活动名称、主要活动目标等内容。周目标主要包含本周教育目标、生活活动指导、3、补充教案活动设计格式和具体要求。在坚持原有活动名称、活动目标、活动过程、效果分析的内容基础上又增加了活动流程和教案

6、评析两项内容。扩展阅读:【最全】大学户外活动总结范本12级珠宝2班金牛岭户外活动总结为了加强班级凝聚力,丰富大家的业余文化生活,营造积极的班级气氛,增加同学们的活跃性,展示我们12珠宝班级团结奋进,积极进取的精神。于是我们12珠宝1班和2班在201年10月13日开展了为期一天的“金牛岭户外活动”,这次活动全部由我们12珠宝一二班委负责,受到了班主任和同学们支持,这次活动达到了预期的目的,现简要总结如下:一、基本情况(一)准备阶段由班委会决定,在班委会的组织与策划下,各班委分配任务,并带头做好各项准备,具体事项如下。①在1

7、0月12日时,由一班和二班的部分班委去活动地点确定踩点及安放“宝物”等事项。②在10月12日,班委会组织了部分班委去购买活动中所需的材料、地毯、绳子以及奖品等。③在10月13日早上9:00由班主任和一二班班长在海职院东门组织集合。(二)活动过程201年10月13日上午9:00时这次策划已久的班级户外活动顺利拉开序幕,正式开始。早上9:00在班主任和班委会的带领下到活动地点海口市金牛岭公园,休息一下后,这次户外活动的重要部分《寻宝大行动》,开始了,班上的同学都积极的参与到其中,各组成员分工协作,由班主任和两位班长担任裁判,

8、班委带领“寻宝人”在指定范围内“寻找宝物”。时间过得飞快,一个小时“寻宝”活动结束了,看着大家手捧着自己的劳动成果,脸上充满了笑容。之后,我们进行第二个户外游戏《真心话大冒险》。大家的热情把活动推向了一个又一个的高潮。活动一直持续到中午。早上的活动一结束,然后就进行午餐。一个多小时后,下午的活动正式展开,首先进行的是

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