扁鹊见蔡桓公

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1、九年级语文学科导学案课题：扁鹊见蔡桓公课时：第一课时备课组：九年语文主备人：宋爱玲学习目标：1、初步理解要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评帮助的人生哲理。2．理解古今词义的差别。3．理解积累文言词语，理解句意、文意重点难点：1、理解古今词义的差别2、理解积累文言词语，理解句意、文意预习导学：１．熟读课文，做到基本成诵。２．查字典，看课文注释翻译课文3、作者简介自主学习：1、Ａ．抽查几个学生朗读，其他学生评论、串译课文。Ｂ．教师就关键处纠正，并示范朗１．教师讲解几个难句。２．学生提出问题由教师解答。３．抽几对学生一人读一人译，其他同学

2、评价。４．教师做小结。。投影提示：几个词的古今义差别：(1)同义有别疾： 病：（2）古今异义走 古义：今义：复 古义：今义：益 古义： 今义：索 古义： 今义：整体感知1、本文写了什么事，课文按什么顺序记叙了事情的发生、发展和结局的？2、提问：扁鹊说了哪些话指出蔡桓公的病情正日益严重？3、提问：课文描写蔡桓公的哪些言行，表现他的讳疾忌医？4、提问：蔡桓公讳疾忌医的结果是什么？这则故事说明了一个什么道理？拓展提升：根据课文的中心，自己写一篇体会，谈谈如何对待缺点和错误检测达标：一、基础训练1、给下列加点字注音：扁鹊（）桓公（）腠理（）

3、还走（）骨髓（）2、《扁鹊见蔡桓公》选自，作者是时代重要的思想家。3、解释下列句子中词语的意思：君之病在肌肤，不治将益深（益：）居十日，扁鹊望桓侯而还走（还：）桓侯故使人问之（故：）疾在腠理，汤熨之所及也（及：）使人索扁鹊，已逃秦矣（索：）桓侯遂死（遂：）4、解释下列句子的意思：君有疾在腠理，不治将恐深。医之好治不病以为功。5、指出下列句子中的通假字，并释义：⑴扁鹊望桓侯而还走通，义为   ⑵火齐之所及也通，义为   ⑶汤熨之所及也通，义为   6、请用原文回答：⑴蔡桓公评价医生的话是     。⑵扁鹊望见桓侯还走的原因是     

4、  。