Excel教案

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1、课题5.2excel基本操作一输入数据课时？课时教学内容1使用鼠标或键盘激话单元格或区域；2、在单元格中输入文本、数字、日期的时间的方法；3、检查输入数据的有效性、显示出错信息；4、给单元格或区域命名及添加批注；5、使用复制或序列填充快速输入数据。教学目标1认知目标：能够掌握激活单元格的方法，并能够在单元格中正确地输入文本数字及其他特殊的数据；学会定制输入数据的有效性，并能够在输入错误或超出范围的数据的显示错误信息；掌握几种快速输入数据的方式，以提高输入数据的效率；学会为单元格或区域定义名字和添

2、加批注。通过这些学习，使学员能够完成对Excel工作表的数据初始化2、技能目标：能为运用通常方法给工作表输入正确的数据，能运用自动填充为工作表迅速输入有规律的数据。3、情感目标：培养学生探索、探究学习能力。教学重点1在单元格中输入文本、数字、日期的时间的方法；2、使用复制或序列填充快速输入数据。教学难点使用复制或序列填充快速输入数据。教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课（1分钟）（设疑法）导入：经过前面的课程，我们已经知道，通过excel建立的表格存储在扩展名・xls的工作簿文件当中

3、，问题：可是，如何往工作簿文件中输入我们想要的内容呢？是不是和word的方法相同呢？新课程：输入工作表数据二、新课教学（讲解法、提问法、示范法、实验法）1.数据输入（14分钟）板书（1）输入文本（5分钟）步骤：选定单元格输入“C语言”按Enter键单兀格中的文本包括任何子母、数子和键盘符号的组合。每个单元格最多包含32000个字符，如果单元格列宽容不下文本字符串，就要占用相邻的单元格。如果相邻的单元格已有数据，就截断显示。数值文本：数字，但是被认为是文本（2）输入数字（5分钟）板书引导学生顺利过

4、度到新课程内容通过简单使用的例子，使学生了解excel管理数据的前提，是将数据进行了分类，分为：文本、数字、日期和时间三类。又因为同类数据具有一定的相似性，所以在excel中才有了数据自动填充这种迅速数据录入方法。要求学生理解，记笔记指导学生练习，这里是excel的一个难点，尤其是数值型文本在Excel中，数字可用逗号、科学计数法或某种格式表示。提示：如果要输入分数，如6/13,应先输入“0”和一个空格，然后输入6/13。否则，Excel会把数据作为日期处理，认为输入的是“6月13日”。负数有二

5、种输入法，分别用“-”和“（）”。例如，-1可以用或（1）来表示。（3）输入日期和时间（4分钟）板书口期和时间也是数字，但它们有特定的格式。步骤：选定单元格输入用斜线或短线分隔日期的年、月、日例如,可以输入“2005/11/6”或u2005-11-26"。如果要输入当前的日期，按组合键Ctrl+；（分号）即可。在输入时间时，如果按12小时制输入时间，需在时间后空一格，再输入字母a或P（字母a和p分别表示上午和下午）。例如输入10：40p,按Enter键后的结果是22：40：00,如图4.17和图

6、4.18所示。如果只输入时间数字,Excel将按AM（上午）处理。如果要输入当前的时间，按组合键Ctrl+Shift+；（分号）即可。提示：在同一单元格中输入日期和时间时，必须用空格隔开，否则Excel2003将把输入的日期和时间作为文本数据处理。自动填充最于二种不同的情况给出了三种不同的填充方式，要求学生理解，并记笔迹自动填充是学习excel的又一个难点，掌握自动填充的方法和相应的规律，发现学生练习中的问题，及时指导练习（10分钟）要求学生在excel中输入文本，数字，日期和时间2.数据自动填

7、充（15分钟）为了简化数据输入的工作，在Excel中可以拖动单元格填充柄,将选定单元格中的内容复制到同行或同列中的其它单元格中。如果该单元格中包含Excel可扩展序列中的数字、日期或时间，在该操作过程中这些数值将按序列变化，而非简单的复制。可进行自动填充的数据：文本数值板书日期（1）拖动填充柄，自动填充（10分钟）自动填充柄：黑色实心十字花（2）利用［序列］对话框，自动填充（5分钟）自动填充序列：输入初值，选中一个范围，遍及-填充-序列，选择单位或者是方法（3）自定义序列，自动填充（5分钟）自定

8、义序列：工具，选项，自定义序列：练习（18分钟）练习三种自动填充的方法三、课堂小结（2分钟）（讲解法）教师结合学生完成练习的情况，对本节课的教学过程进行小结，指正学生在在操作中存在的问题，强调学生在本节学习中应该注意的要点和难点。四、作业设置填空题：1.在excel中，被选中的单元格称为。2.工作表的列标表示为。3.excel中单元格B6位于。中工作簿默认的名称是中行与列交叉的位置称为板书设计:（1）输入文本J步骤：选定单元格输入“C语言”按Enter步骤：选中单元格1按键盘上的数字键（3）输入