郑州市教育科学研究所

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1、郑州市教育科学研究所关于2017年度市级重点教育科学课题研究的指导意见为促进2017年度郑州市级重点教育科学课题的研究工作，切实推进我市“做有未来教育”创新发展，争取课题研究多出成果、出好成果，更好地提升郑州教育内涵。一、经费支持重点课题（一）总体要求本学年，市教育科学研究所将重点加强经费支持课题的过程管理，切实通过经费支持课题的研究加快解决我市教育教学热点、难点问题。因此，对经费支持课题提出高标准、严要求，课题协调员要积极做好课题的督导工作，课题负责人要结合工作实际做好课题研究工作，有计划、有步骤、有过程、有实效，扎扎实实地

2、推进课题研究，确保研究成果具有较高研究水平和实践价值。（二）课题分类为提高研究实效，达到相互交流，取长补短，共同提高的目的，市教科所按照课题研究内容和研究领域把课题归为六大课题研究共同体，即综合性研究共同体、课程建设研究共同体、学生成长研究共同体、教师发展和职业教育研究共同体、课堂教学研究共同体、学科教学研究共同体。（三）课题指导课题研究由市教科所综合研究室总协调-10-。每一个研究共同体分别安排一名课题协调员对课题负责指导和管理（课题协调员由专兼职科研员组成，名单见附件2）。课题指导内容主要包括：课题的具体研究指导、课题的常

3、规性管理、研究共同体的日常联络、课题研究任务的传达和课题研究中问题的解决等。在指导过程中，课题协调员要真正起到管理、指导、联络以及上情下达的作用，严格按照课题管理办法及相关要求推进课题研究工作。凡是不能遵照课题管理办法要求和学年工作安排的课题，课题协调员在报请市教科所综合研究室后有权停止该项课题的研究工作。（四）经费使用为有效使用课题研究经费，确保课题经费真正用在课题研究上，市教科所加强课题经费的使用和管理工作。本学年，市教科所仍将严格按照《郑州市教育科学研究课题经费管理办法》和签订的《课题经费使用协议》执行课题经费的使用和管

4、理工作。（五）研究过程本学年，市教科所将重点加强课题的过程性督查和管理，要求如下：1.上传过程性研究资料。按照“郑州市教育科学课题研究平台”相关要求，及时上传相关研究资料，加强过程性研究工作；2.交流研讨。可以建立微信群、QQ群等平台，通过短信、微信、电子邮件、电话等方式进行沟通和交流，经常保持与课题协调员的联系，保证及时沟通、交流与反馈，真正实现课题协调员对研究课题的“零距离”指导与交流；-10-3.走访和互访。加强课题走访活动，课题协调员要有计划地走访学校，了解课题进展情况，督导课题研究的正常开展；课题负责人应主动走进同伴

5、学校，进行学习和交流。每学年，每一个课题研究共同体应至少有一次以上的集体研讨活动。（六）课题结项课题研究过程一般以学年为单位，每学年都要进行结题验收工作。个别不能完成研究任务的课题，也必须提交阶段性结题报告（可以就该项课题的某一个方面或者子课题进行结题）。学校和教师应该在深入研究的基础上，进一步自行开展课题的研究工作，保持课题研究的深入性、持久性与成效。课题研究完成后，课题负责人应通过教科所评审平台提交课题研究成果及其他相关材料，具体包括：1．结题报告；2．课题研究档案袋（包括调查问卷、研究个案、研究论文、教学反思、案例分析、

6、录像光盘、原始数据材料、有关的课题研讨活动记录等相关材料）。（七）成果评奖和表彰课题的研究成果评审，坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则，其中过程性评价的分值占70%，终结性评价的分值占30%。此外，严肃加强重点课题的查新工作，凡是查新不能通过的课题，一律不予结题和评审，并追缴之前下发的课题研究经费。研究成果评审结束后，市教育局将对获奖成果进行表彰，对评审结果予以公布。（八）成果推广-10-市教科所将采取积极措施加强对市级教育科研重点课题成果的宣传、推广和转化，充分发挥市级重点课题研究成果在教育决策和教育教学实践中的作用。成

7、果推广措施主要有：充分利用报刊、电视、网络等媒体，进行成果的广泛宣传；对部分优秀成果正式集结出版；对具有一定实践价值的成果要及时提供给相关教育决策部门，或进行教育教学实践的转化；不定期召开课题成果研讨会，发布研究成果信息。二、经费自筹重点课题（一）总体要求经费自筹重点课题，是作为经费支持课题的一个有益补充，给广大教师提供了一个课题研究的平台，所需课题研究经费由单位或个人自行解决。自筹课题作为市级重点研究课题，也应纳入规范化、科学化、制度化管理之中，课题负责人要结合工作实际做好课题研究工作，有计划、有步骤、有过程，扎扎实实地推进

8、课题研究工作。（二）研究工作1.经费自筹课题要有专人负责，重点加强管理工作，尤其要加强过程管理，真正使课题研究工作落到实处。2．可以参照经费支持课题的管理办法和工作要点制定经费自筹课题管理办法。要确保本学年教育科研重点研究课题研究目标明确、研究计划周详、研究过程扎实，要根据工