2016秋鲁教版语文八上写作《寻觅秋天的踪迹》word教案

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1、教师课时教学设计第周第课时授课时间：年月日教师王海艳班级初四四班课节课题寻觅秋天的踪迹教学目标1.通过欣赏秋天的美景，感悟秋天及大自然的美。2.让学生积累秋天的诗词，文章、谚语等。培养学生的搜集信息的能力、表达能力及艺术欣赏能力。重点难点1、通过欣赏秋天的美景，感悟秋天及大自然的美2、培养学生的搜集信息的能力、表达能力及艺术欣赏能力1、积累一些关于秋天的资料。2、描述自己所看到的秋天。教学流程教学内容师生活动与方法预习反馈1、畅谈心中的秋天。2、展示搜集秋的作品。学生班级内展示认定目标1、通过欣赏秋天

2、的美景，感悟秋天及大自然的美。2、让学生积累秋天的诗词，文章、谚语等。师生共同认定导学达标（一）第三篇章——学生分组展示品秋：秋之诵组展示成果：（1）配乐朗诵《秋水伊人》音乐是《秋日私语》，大家谈认识。（2）朗读诗人何其芳笔下的《秋天》，看看诗人眼中的秋天是什么样子？（3）师推荐刘增山的散文《秋魂》中的精彩片段。这篇散文分了秋实、秋色、秋味、秋风等几个部分。语言很优美。让学生试着从内容、语言、写作手法等方面去赏析。（4）学生自由朗读搜集到的秋天的文章，最后评选出优秀作品。（四）第四篇章：探秋：（5分钟

3、）（1）秋天成语接龙赛：秋高气爽秋雨绵绵秋风送爽秋草枯黃秋水盈盈秋去冬来层林尽染枯枝败叶天高云淡枫林如火桂花飘香秋风过耳秋风萧瑟秋兰飘香秋色宜人秋风习习天高云淡秋收冬藏一丛金黃秋色宜人春花秋月春种秋收枫林如火春华秋实平分秋色春花秋月霜叶知秋秋风红叶秋高气肃秋高马肥秋之韵组展示搜寻得有关的秋天的节气并说出有关节气的谚语：“立秋天渐凉，处暑谷渐黃。”“立秋无雨秋是旱”大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑”“白露秋风夜，一夜凉一夜。”白露身勿露，露了冻泻肚“白露过去是秋分，忙过秋收忙秋”（五）第五篇：颂秋（5分钟

4、）（1）学生抢答歌颂秋天的诗句。1、秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操：观沧海）2、春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅：悯农）3、常恐秋节至，焜黃华叶衰。（汉乐府.长歌行）4、自三古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡：秋词）5、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧：秋夕）6、春花秋月何时了，往事知多少。（李煜：虞美人）7、欲说还休，却道天凉好个秋。（辛弃疾：丑奴儿.书博山道）（2）生背诵积累的诗句（3）进书卷，我们领略到了一个如诗如画的秋天：走进自然，我们更感受到一个多彩充实的秋天，心中涌动着一股热情，真想呼

5、喊：我爱你啊，秋天！爱你那“红于二月花”的色彩，爱你那天高云淡的恬静，爱你那捧出满怀金黃的忠诚。那么，你呢？请你用“我爱你啊，秋天！爱你那爱你那”的句式，抒写献给秋天的寄语。三、师评价总结：（2分钟）在这节课中，我们收获了很多关于么的知识，学习到了关于秋的诗句、成语以及好的文章，欣赏了一个美丽的秋，一个身边真实的秋，我们每位同学表现的都很积极认真，上台展示的同学表现的更是大方得体，通过这节课我们也知道了，要想真正认识秋天，从书本中学习知识固然重要，我们如果亲自走入自然，用自己的亲身体验去感受大自然，会

6、感受一个真实美丽的秋天！达标检测四、布置作业：以“秋天”为话题写一篇文章。评价小结学生课堂展示大胆。课后反思学生能通过本节课积累了大量的有关秋的作品，为写作打下坚实基础。