2012(五四制)沪教版语文六上《嫦娥》word教案

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1、第六册29课《古诗两首》教学设计东茅街小学彭辉设计理念以《古诗两首》的学习过程为载体的一次关于中国神话故事交流的综合性学习活动。教学目标：1、以“乞”为例，学习8个生字。会认的字在读文中学习。2、背诵两首古诗，体会诗中丰富的想象。3、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。4、交流收集到的中国神话故事。教学重点难点：1、朗读背诵两首古诗。2、结合神话故事和课后资料袋理解第一首古诗《乞巧》。教学过程：一、直接导入。二、学生自由朗读古诗及课后资料袋。（这是为了先满足学生的好奇欲，让他们看个明白后再收回来，好集中学习《乞巧》。）三、学习《乞巧》

2、。1、板书诗题，简单介绍作者。2、板书前两行诗，引导学生结合神话故事理解（加入讲神话故事的环节）。1、板书后两行诗，引导学生结合资料袋理解（加入课后资料袋学习的环节）。2、用自己的话说一说全诗讲了什么。3、朗读、背诵。一、学习《嫦娥》。1、板书诗题，引出神话故事。2、出示全诗，朗读。3、同桌之间交流朗读感受。4、朗读、背诵。二、交流收集到的神话故事。1、在四人小组内交流。2、选代表上台展示。六、谈谈你本堂课的学习体会。