鲁教版化学九年《性质活泼的氧气》word学案

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1、第三单元我们周围的空气第三节性质活泼的氧气导学案（第二课时）[学习目标]知识与技能：1、认识氧气的主要物理性质；2、学习观察和描述物质在氧气中燃烧的现象，并从中归纳氧气的化学性质特点；3、了解氧化反应和缓慢氧化的概念；4、了解氧气的主要用途，理解氧气和人类的密切关系；过程与方法：体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。情感态度价值观：1、养成细致的观察习惯2、培养实验探究能力和创新精神。[学习重点、难点]1、氧气的化学性质；2、初次书写和记忆相对复杂的物质化学式、文字表达式。【温故知新】思考：氧气的

2、收集方法有哪两种？为什么用这种方法？让我们从现在开始踏上氧气的性质探究之旅吧。首先祝大家旅途愉快！【第一站】认识氧气的物理性质请同学们观察你面前的氧气，结合生活体验及已有知识归纳氧气的物理性质，填写教材77页表格。【第二站】认识氧气的化学性质［实验探究一］氧气与碳的反应请同学们用坩埚钳夹取一小块木炭，加热至燃烧再放入1号集气瓶中，燃烧停止后，再向瓶中倒入少量石灰水振荡后观察。（1）现象：（2）表达式：（3）思考：为什么可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺？［实验探究二］氧气与铁的反应请同学们用坩埚钳夹

3、住铁丝末端，先点燃火柴，待火柴将要燃尽时放入2号集气瓶。　（1）现象：（2）表达式：（3）思考：①铁丝为什么绕成螺旋状？②集气瓶底部为什么预先放少量水或细砂？［实验探究三］氧气与石蜡的反应选择3号瓶。请同学们点燃一根蜡烛（主要成分是石蜡，由碳、氢元素组成），观察并记录在空气中和氧气中燃烧的现象。（1）现象：（2）达式：（3）思考：怎样通过实验验证蜡烛燃烧的产物?服务站到了，请同学们休整一下通过以上的学习，你对氧气的化学性质有了怎样的认识？思考一下，说给大家听。【交流讨论】分析屏幕反应表达式:什么是氧化

4、反应?什么是氧化物？【第三站】氧气的用途请同学们根据氧气的性质结合生活实际，认真思考一下氧气有那些用途？【本课总结】学生总结本次探究之旅，畅谈收获旅行即将结束，你都掌握了吗？请完成下列题目1.用线段将下列物质燃烧时的现象连接起来木炭在氧气中燃烧火星四射，有生成物熔化溅落细铁丝在氧气中燃烧发出白光，瓶壁有水蜡烛在氧气中燃烧发出白光2.下列不属于氧化物的是（　）A.氧气B.氧化镁C.水D.二氧化碳3.下列有关氧气的性质的说法中正确的是（　）Ａ.氧气是无色无味的气体Ｂ.通常情况下氧气不易溶于水Ｃ.氧气性质很

5、活泼，跟所有物质都能发生剧烈的氧化反应Ｄ.氧气的性质是由它的组成和结构决定的【课外活动】v请同学们，利用图书或网络资源，进一步了解有关氧气的性质和用途，写出一篇科普小论文。