2015春辽师大版品生二上《待客有礼》word教学反思

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1、品德与生活《待客有礼》教学反思品德与生活应密切联系生活，品德来自于生活，生活中也必定有道德。《待客有礼》是二年级品德与生活上册第五单元待人接物的第一课，学生虽然知道一点待人接物的礼貌常识，如见到主人或客人能主动问好，临别时能说“再见”。但是，由于他们年龄小，好奇心强，活泼好动，加之独生子女任性，所以在有客人来时容易表现出随便插话，或置之不理，不让小朋友动自己的东西等。在设计教学时我充分考虑了这些因素，利用小组合作，演一演，议一议的方式来教学，收到了比较理想的教学效果。结合本学期的思品课教学，我反思出了以下几点，希望能对自己今后的教学起到

2、一定的帮助。第一、课堂上，教师珍惜可生成的以及突然生成的教学资源，可给教学带来意想不到的效果，也能达到教学从知识中来，运用到生活中去的目的。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：对待学生要像荷叶上的露珠一样去小心呵护学生幼小的心灵。真的是这样，荷叶上的露珠晶莹透亮，但却非常脆弱，稍不小心，它就会滚动破碎，永不存在。联系自己幼小的学生，他们稚嫩的心灵就像荷叶上的露珠，是需要我们用心去呵护，小心翼翼的对待的。自信心是一个人对自身力量的认识，它可以激励人们积极行动，从而大胆展示、大胆探索自己，从而形成良好的个性。第二、了解学生内心所想，张扬个性。孩

3、子总有独特的想法，他们的那些在成人眼里的“错误”，总有自己的想法和动机，我们作为育人者一定要了解他们内心真实想法，有针对性地展开个别教育的同时，也会因势利导的对其他学生产生教育作用，达到同受教育的机会。孩子都是有自尊心的，在对学生进行教育时，应选用学生容易接受的方式去启发、诱导教育他们。孩子都是有各自独立性格的，要在了解学生的前提下下结论，这样的教育才能让学生心服口服，并且在身心留有深刻的影响。第三、抓住教育契机，培养学生道德意识。学生自控能力差，缺乏真正的自我教育能力。教学中教师抓住教育教学契机，引导学生正确认识自己、他人的言行，使他

4、们既是对自己言行进行评价，及时自我调节，又能积极投身于学习活动中，从而有张扬自己的个性，而不是压抑自己。会元学校小学部白云