西师版小学数学第12册教案表格式-西师大版小学六年级

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1、第一单元教学内容百分数的意义，百分数和分数、小数的互化，解决问题。教学目标1结合具体情景理解百分数的意义，会正确读、写百分数，并会比较百分数的大小。   2知道分数、小数、百分数之间的关系，能正确进行百分数和分数、小数间的互化。   3感受百分数在实际生活中的应用，会解决现实生活中简单的百分数问题，发展数学应用意识和解决问题的能力。   4经历探索分数、小数和百分数互化及解决问题的过程，获得积极的情感体验。教学重难点重点：1、具体情景理解百分数的意义，会正确读、写百分数，并会比较百分数的大小。2、百分数在实际生活中的应用，会解决现实生活中简单的百分数问题，发展数学应用意

2、识和解决问题的能力。wWw.xKb1.coM难点：结合具体情景理解百分数的意义。展数学应用意识和解决问题的能力。课时安排百分数的意义…………………………………………2课时百分数和分数、小数的互化…………………………………………2课时解决问题…………………………………………7课时整理与复习…………………………………………2课时综合应用…………………………………………1课时教学周次1~3周新课标第一网教学内容教科书第1~3页例１，课堂活动第1题及练习一1~４题。第（1）课时教学目的1、生理解百分数的意义，能正确读写百分数，知道百分数与分数的区别。2、生探究数学的过程中培养学生的抽象

3、概括能力和比较分析能力。3、学生感受百分数与生活的联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。教学重点理解百分数的意义。教学难点理解百分数的意义,能区分百分数与分数的不同。教学准备教学过程教师活动学生活动设计意图复习引入1、谈话引出教材第1页有关三峡的资料。2、引入课题：百分数。1、读资料中的信息。2、谈谈在生活中那些地方用到了百分数。探究新知一、初步认识百分数1、谈话：关于百分数你想知道些什么？2、出示书第2页的主题图，并引出问题羊毛含量为36％是什么意思?3、观察标签，你还知道些什么？介绍百分数，及百分号。4、百分数的读法：学生试读后，引导总结读法。1、学生自由发言谈

4、。2、说说对36％的理解。3、交流对其余几个百分数的理解。面料成分中谁的含量最高?谁的含量最低？4、试读百分数。二、进一步认识百分数1、出示例1的信息及问题。告诉学生这里的百分之四十可以用40％表示，让学生补充完整。2、进一步理解40％表示的意思。并板书。3、出示第二个问题。4、总结：什么叫做百分数根据学生可的回答进行总结。5、百分数与分数的区别。出示两道选择题：一堆煤，运走了（）吨。去年产量是今年产量的（）学生试做，汇报。学生试做，汇报，并把结果用百分数来表示。讨论，并汇报。讨论，说说你是怎样想的。针对怀练习：1、写百分数。师提出要求。2、比较这些百分数中，谁最大？谁最小？怎

5、样看出来的？为什么？3、找一找，有表示一半的百分数吗？有表示1的百分数吗？你是怎样理解百分之百的？4、百分数的分子都有些什么特点。5、出示练习一的1题。说说每个百分数的意义，和有什么感想？1、在规定时间内写，并用百分数的知识描述自己写的个数。2、体会百分数的好处。3、思考、答问。4、观察、思考、交流5、独立审题、答问。巩固练习1、课堂活动1题。2、练习一的2、3题。1、根据教材中的启示举例。全班交流学习2、独立完成，集体订正作业设计一、选择1、97％（1）一堆煤，运走了（）吨。（2）去年产量是今年产量的（）2、5%，0.001%，200%，100%，98%（1）这节课上，全班（

6、）的同学都很认真，他们学会了新知识的（）。（2）小汽车的速度是摩托车速度的（）。（3）你认为大海捞针的可能性是（）。二、判断1、一根钢管长0.6米，也可以写成60%米。（）2、百分数的分母是100。（）3、分母是100的分数一定是百分数（）4、把20克糖放入80克水中，糖占糖水的25%。三、练习一第3、4题独立完成作业。课后小结概括一下今天的学习内容，你学会了什么？什么是百分数？怎样写？与分数有什么不同？回顾、梳理、交流本课所学知识。教学内容百分率。P3例2，课堂活动第3题，练习一5、6题第（2）课时教学目的1、结合实际理解“百分率”的意义，掌握常用的百分率的计算方法。2、明确

7、百分率在实际生活中的应用，提高应用数学知识解决问题的能力。3、通过解决生活中的简单实际问题，培养学生的数学应用意识。教学重点结合生活实际理解百分率，掌握常用的百分率的计算方法。教学难点结合生活实际理解百分率教学准备教学过程教师活动学生活动设计意图情景导入1、师：某公司要招聘一名技术工人。有2个人进入决赛，下表是他们的决赛成绩：交流得出：比较合格零件占总零件数的百分之几，谁高就录用谁。姓名生产零件个数合格零件个数张红10094李刚8076如果你是总经理，你准备录用谁？为什么？2、要想解决这个问