聂将军和日本小姑娘

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1、课题：聂将军和日本小姑娘总课时：2课时本课时：第1课时主备人：黄雪琴授课人：陈梅宝授课时间：教学目标：知识：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。技能：学会本课中的生字，理解由生字组成的词语。能力：朗读课文，加深对课文内容的感悟。情意：认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。教学重点、难点：使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。对策：在读熟课文的基础上加深对课文的理解。  课前准备：投影片教学过程 ：一、导入  新课，激发兴趣。1、

2、出示挂图，指识聂荣臻将军，教“聂”、“臻”的读音。2、在电影电视或者课外书籍上看到过聂将军的请举手。3、这些电影、电视的片名还记得吗？讲有关聂将军的什么事？4、聂将军是一个怎样的人？略作介绍：聂荣臻（1899~1992）：中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，一生功勋卓著。今天我们学习一则有关他的故事。（板书：聂将军与日本小姑娘）二、初读指导。1、默读。（1）课文主要讲了一件什么事？（2）画出不认识、不理解的字词，弄懂它们的读音，会读会写田字格中的生字。2、检查自学效果。

3、提问。明确这篇课文主要讲的是在抗日战争中，聂荣臻将军关心和照料两个日本小姑娘的事，然后检查生字词学习的情况。（1）出示词语：聂荣臻残忍无辜照料流露惊恐和蔼小勺拘束拽着至仁至义（2）指名读，帮助学生正音。齐读。修改：重点指导学生读准这几个字：聂是鼻音，臻是前鼻音（2）了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思。残忍：狠毒。惊恐：惊慌恐惧。无辜：辜，罪。没罪的意思。拘束：过分约束自己，显得不自然。至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。有始有终：指人做事能坚持到底。（3）齐读生字词。修改：辨析近义词：“慈

4、爱、慈祥、慈善”都是形容词。慈爱（年长者对年幼者）仁慈喜爱。例：奶奶慈爱地望着小明。慈祥：和善安详（多用于老年人）。例：灯光下王奶奶的表情是那样慈祥。慈善“仁慈善良，富有同情心。例：面对遭遇不幸的人，我们应该有一颗慈善的心。1、各自轻声试读课文，要求：读正确，读通顺。出示聂将军给日本人的一封信的内容：中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌--------我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底--------指导学生反复读好这句话，必要是老师范读

5、。4、分自然段指名朗读课文，并给生字正音。想想文章中有哪几幅画面给你留下了印象。修改：在看图的过程中，要求学生看仔细，主要说出留给你印象最深的地方，并说出理由。2、默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。（四人小组讨论）第一段（第1自然段）：写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。第二段（第2、3自然段）：写聂将军无微不至地关心两个日本小孤女。第三段（第4、5自然段）：写聂将军设法将两个日本孤女送往日军指挥部。第四段（第6自然段）：写由亲友抚养长大的日本孤女专程来中国看望并感谢聂将军。（板

6、书：救出——关心——送归——感谢）一、作业 。1、有感情地朗读课文。2、抄写生字新词。修改：书写时提醒学生注意；“聂”字下部左边的“又”应将“捺”变为“点”；“辜”的下半部是“辛”，不是“莘”。板书设计：聂将军和日本小姑娘救出——关心——送归——感谢