【中考阅读专题】中考语文复习阅读教学指导第十讲：积累迁移，展示个性

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1、中考语文复习阅读教学指导第十讲：积累迁移，展示个性考点：按要求迁移自己的语文积累。知识要点：语文积累的面很广，它包含古诗词积累、作家作品积累、文化常识积累、成语积累、谚语俗语积累、名言警句积累、广告词积累、等等等等。考试说明：1、在语言环境中根据要求填空。2、结合语言环境理解诗词名句、成语、谚语俗语和广告词等。3、判明出处，指明作者。4、需要强调的是，积累决不仅仅是指古诗文积累和谚语俗语成语积累，它是一个较为广泛的语文素质概念，我们对语文积累考查的理解决不能是多记多背的“捉死麻雀”。注：有关积累方面考查，内容非常丰富，本考点只对作阅读意义上典型例析。考点例析：一、阅读《注意你的体语》

2、，然后答题。日常生活中，人们的一举一动，一颦一笑，往往是其心迹的显露，感情的外化，“回眸一笑百媚生”，“横眉冷对千夫指”，这一“回眸”，一“横眉”不正蕴含悠绵，意味深长吗？这种以非文字语言来传情达意的手段，就叫做“人体语言”，简称“体语”。人体语言学认为，人体是一个信息反射站。它发出的种种动作、状态、表情等无声的“语言”，常常可以补充有声语言的未尽之意，帮助人们正确、完整地表达自己的思想，理解别人的心态。人体语言有头语、脸语、手语、腿语等，可以说，人们的每个活动部位，几乎都能传递出不同的信息。比如，眉毛位置的稍稍改变，便可传达出全然不同的意思，一条眉毛扬起，是传统的怀疑信号；两眉扬起

3、，则是惊讶：两眉垂下，表示沮丧、悲忧，两眉横展，表示了愤怒——真是“眉语两字笑，忽然随风飘”（李白诗），诗仙李太白也懂得以眉毛的舒展或收敛来代替语言，表达感情。常言道，。的确，在人体语言中，眼语有极重要的地位，它可以传递出人们最细微的情感，“暗送秋波”，“眉开眼笑”，“瞠目结舌”，这些成语都是通过眼语来反映人们的喜、怒、哀、乐等情感。额肌收缩，眉头紧锁时，是一副迷惑不解之容；唇肌下降，口角略垂时，又是副闷闷不乐之态。察颜观色，可以了解一个人的内心世界；举手投足，也能显露一个人的性格特征。有的人不善言谈，说话没有惊心的妙语，但她的举止行为却热情而不失态，自然而有礼节，由于他的体语帮助了

4、口头语言，同样能赢得料想中的社交胜利；有的人虽有一副好口才，但由于不注意体语，要么一激动而手舞足蹈，旁若无人，其表达效果自然要打折扣了。现在，人体语言学虽然还是一门年轻的学科，却以其实用性引起人们的关注，它已被广泛用于医学、心理学、社会学、公共关系学中。在改革开放的时代，它将成为开启人际关系的一把重要钥匙。因此，注意你的体语也显得十分重要了。1、（1）“回眸一笑百媚生”描写的是历史上的哪个人？（2）“横眉冷对行夫指”是谁的诗句？2、根据第四段的内容，该段横线上应填的一句俗语是什么？3、请写出四个属于“体语”的成语（文中已经出现的不能写）简析：第1、2两题的考查属识记型积累的考查，第1

5、题答案是：（1）杨贵妃。（2）鲁迅。第2题的答案是：眼睛是心灵的窗户。第3题属于开放型积累的考查，答案：略。二、阅读《赞石》，然后按要求答题。我爱石。我赞美石的高尚品格。石，可垒之为高楼，架之为桥梁，筑之为道路。它历尽艰辛，粉身碎骨，化作微末时，又成了沃土，滋养五谷新苗。石的躯体之于我们，真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已。石，宽广的胸怀里，孕育着无尽的宝藏。古往今来，有多少巨笔赞美过石头。女娲曾以石补天；精卫曾以石填海；《石头记》以石命名；美猴王竟是一尊石猴。石的心灵里，有着多么深邃的思想。石，大至于高山峻岭，气势磅礴；石，小至于方砚细珠，莹然可玩。它在昆仑之巅，于迷雾杳霭风云变幻之中，

6、成为天赖以直立的柱石；它在园林之内，与水榭亭阁、茂林修竹相傍，陶冶我们的美感，美化着我们的生活。石的风姿和操守又有多美。石，一经琢制，能夺找造化之功。举世无双的云岗石窟，是艺术天才精雕细刻的稀世珍宝；天安门广场矗入云天的丰碑，永远的记念着不朽的民族英雄。石的感情是多么的沉郁、厚实、丰富，跟人们心心相印啊！1、再我国古代神话中流传的“女娲曾以石补天”、“精卫曾以石填海”这两个故事，后来流传下了两个成语，一个是、一个是。2、这里所说的《石头记》，是清代大作家所著的《》。3、古今文人墨客，颂石呤石者甚多，其中不乏经典名句，请写出至少一句咏石的名句来，多写多给分。4、请用一成语概括划波浪线句

7、子的含义。简析：这一题中的积累性检测仍是识记性积累考查和开放性积累考查相结合。第1题的答案是：女娲补天、精卫填海。第2题答案是：曹雪芹、《红楼梦》。第3、4两题属开放性考查，第3题答案示例：于谦《石灰呤》之名句：“千锤万凿深山，烈火焚烧只等闲。”或“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”……第4题要求学生必须先弄懂划波浪句子的含义，再找出相匹配的成语，答案是：巧夺天工。