计算机组成原理教学网站的设计和实现

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1、计算机组成原理教学网站的设计与实现序言随着计算机网络通信技术和Internet的飞速发展，基于因特网的计算机网上远程教学已经开始成为一种全新的教学手段，并且越来越受到人们的关注。由于网上教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等诸多特点，因此它有着传统教学模式所无法比拟的优点。这样一来，教学网站的开发工作就显得尤为重要。本文依据设计出来的计算机组成原理教学网站，做了全面系统的介绍。全文共六章，按照前期的开发顺序，从系统分析与研究开始，逐一对开发过程做了全面的介绍。在详细设计这一章中的系统实现部分省去了烦琐的程序代码，

2、用比较直观易读的流程图来表示，增强了文章的可读性。第一章，介绍了课题的开发背景、课题开发的现实意义、相关课题的发展现状以及本教学网站预期达到的目标。第二章，概略地介绍了开发本网站多用到的各种技术，比如可以实现动态网页制作的ASP技术，功能强大的ACCESS数据库技术等。第三章，对本网站的系统结构设计、系统结构功能、运行环境等概要设计阶段所做的工作做了大体介绍。第四章，对数据库进行分析，介绍了数据库以及具体的表的设计。详细介绍了我所设计的四个模块中涉及到的表。第五章，具体介绍了我所负责模块的详细设计过程，如网站首页的

3、设计与实现、师生论坛的设计与实现以及课程描述、教师队伍两个静态模块的设计与实现。第六章，大体介绍了对本系统的测试工作，涵盖了测试计划、测试结果以及测试分析这三个方面的内容。本网站展现了一种全新的教学模式，打破了传统教学模式在时间、空间上的限制，采用了先进的教学手段和教学方法，可以大大提高教学效率和教学效果，使教学活动上了一个新台阶。第1章系统分析与研究1.1课题开发背景随着计算机网络通信技术和Internet的飞速发展，基于因特网的计算机网上远程教学已经开始成为一种全新的教学手段，并且越来越受到人们的关注。由于网上

4、教学具有时效性、共享性、交互性和个别化等诸多特点，因此它有着传统教学模式无法比拟的优点，它创造了一种全新的教学模式，打破了传统教学模式在时间、空间上的限制，采用了先进的教学手段和教学方法，可以大大提高教学效率和教学效果，使教学活动上了一个新台阶。蓬勃兴起的网上教育以其全新的高科技教学手段为解决我国当前资源严重短缺而教育需求日益扩大的矛盾提供了一种投资少、见效快、优质高效的解决方案，它必将成为我国未来教育发展的重要方向。因此，根据自身的特点设计一个师生间具有良好交互性的教学网站，就成为了目前我国教学网站开发面临的紧要

5、任务。1.2课题开发的现实意义2003年4月，教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》下发后，全国高校积极开展了精品课程建设工作。精品课程建设是一项复杂的工程，如何搞好精品课程建设，已经成为广大高校教师十分关注的问题。建设精品课程很重要的一个目的，就是要让好的教学资源能够尽可能的被更多的人来学习使用。这样一来，精品课程网站即教学网站的开发就显得尤为重要。一门精品课程拥有大量的教学资源，我们需要将这些教学资源分门别类地发布在网站上。对于大纲、教案、实验指导书之类的文档教学资源，我们可以将

6、它们制作成HTML网页、Flash动画、PDF或者doc文档等形式发布到网上，便于其他人查看、下载使用；对于课件，我们可以制作成PPT文件、Flash动画、Authware文件等方式发布到网上；对于大量的图片类教学资源，我们可以使用Firework提供的相册功能来处理。这样既方便了开发制作者，也方便了使用者；对于音视频类教学资源，可以将其嵌入到网页当中，或者转化为Flash然后再发布。对于练习题类教学资源，可以采用doc文件供用户下载使用。在精品课程网站上，除了发布各种教学资源外，还可以提供一些和用户、学生互动的服

7、务。比如，学生在线提问、教师在线答疑、师生在线讨论、在线模拟实验等功能。还可以尝试网上在线考试这种新的考试方法。这个计算机组成原理教学网站的建成将提高学生的学习主动性，提高课程信息传达的及时性，实现课程多种资源的展示与交流，成为教师与学生课下交流的良好平台。1.3相关课题发展现状课程网站搜索引擎的功能是为学生能方便地在整个课程网站中搜索他们想了解的信息。学生网页的功能是能帮助学生在学习过程中相互协作，也为学生提供了一个方便的空间进行简单的网页设计和管理。从研究的结果来看，我国网络教学平台及网站建设已经进入了一个新的

8、发展阶段，这表现在以下三个方面：1．网上教学环境已经形成规模1999年，我国首次在4所普通高校开展现代远程教育试点时，网络应用水平是很低的。经过这些年的努力，网络应用水平正在大幅度提高。在调查的53所学院中，单纯利用网络发布教务文件信息、只提供课件共享点播的学院，不到10所。大多数网络学院都在网上提供了答疑、网上交流等学习支持服务，从而加强了教师与分布在各地