创建优良班集体 奠基幸福人生

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1、创建优良班集体奠基幸福人生班级是学校开展教育教学和管理活动的基层组织，一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。班集体建设在一定程度制约着校风的建设。　班主任是沟通学校教育、家庭教育的桥梁，是开启学生心智、塑造学生心灵、陶冶学生情操的工程师。我在工作中，重视学生的德育、养成教育、感恩教育、集体主义教育。让每个学生都有机会展示，让全体同学快乐健康地成长。我认为在班级管理中，要承认学生是班级的主体，班主任的作用是重视发挥学生的主观能动性，培养学生管理班级的意识和行为。班主任要做好人生导师，为

2、学生的幸福人生打下良好基础！以下结合自己从事班主任工作实践，谈几点创建优良班集体工作方面的点滴体会：第一、营造班级民主和谐的管理氛围教师首先应该是学生的知己，树立师生平等观念，为师生友好相处创造和谐氛围，让班主任成为学生的朋友。注意尊重学生的意见，尊重学生的人格，给他们以适当的指导。班主任在班级管理中要时刻注意平等的与学生相处，不要摆一副先生的架子，要与学生真诚的交往，这是幸福班级的法宝，也是幸福班级的心力源泉！同时要用足够的耐心、宽容心看待孩子的不足，指导他们，让他们逐渐进步，不断完善。努力让学生百

3、分之百地信任你，让百分之百的孩子亲近你，。同时，搞好教室的环境布置，利用课内外时间组织学生美化学习环境，为学生营造一个温馨舒适的家。学生的学习精神面貌大为改变，班级内呈现出一派读书热潮，人人争先创优的学习气氛，学生从要我学变成我要学、我乐学，学习的积极性大大提高。　第二、合理制定班集体的共同奋斗目标。有目标才有动力。班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的远、中、近期奋斗目标，让每一个学生明确我们班和小组正在努力奋斗的

4、目标是什么，避免盲目、低效的学习和生活，从而增强集体的凝聚力。制定的目标要切合学生的实际，要让学生能跳一跳摘到桃子。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。　　第三、培养健康的舆论和良好的班风。健康的舆论和良好的班风是班集体形成的两个有力保障。正确的舆论是一种巨大的教育力量，能起到伸张正义、纠正时弊、引人向上和加强团结的积极作用。因

5、此，我经常有意识的开展培养健康集体舆论的活动，在班会上开展批评与自我批评，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我经常利用班会、队会、报刊杂志等多种途径对学生进行政治思想教育，帮助他们树立起正确的人生观和价值观。集体主义教育是班级思想政治教育的重要内容之一。因此，要求班级在学校集体活动中树立班级的形象，要以班级的荣耻为己任，增强班级的向心力、凝聚力和战斗力，培养良好的班风。第四、调动学生参与班级管理的积极性班主任在班级管理中，注意充分发扬民主，对

6、于班级的每一件事，人人都有发言权，大小事民主决定。要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，民主意识得到培养，管理能力得到增强。除此之外，我们要合乎时宜地引导学生学会学习，学会生活，为了将来的生存打好基础。还有要关注后进生，班主任要有爱心，将爱洒遍每个学生，尽可能多的爱给予后进生，晓之以理、动之以情善待他们的不足与缺点，以多角度、反正的眼光看待他们，善于发现和捕捉他们身上的闪光点，哪怕是一点点的进步都要给予肯定与赞美。鼓励他们积极参与班级管理活动，融入

7、班集体的氛围中，从中体验成功，感受集体的温暖。第五、选拔和培养班干部。陶行知说：教师最大的成功与快乐是培养出值得自己崇拜的学生。班干部是班级管理的骨干，在班级管理中起着举足轻重的作用。因此，班主任要注意班干部的选拔和培养，一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在班干部的选拔上，我主要采用自荐和推荐相结合的方式，从中挑选一些班干部，要求全体学生支持和配合班委的工作，同时对班委的工作进行监督，以便在以后的工作中选出合格

8、的班干部。对班干部的培养，一方面要求各负其责，不断强化责任意识。另一方面要求他们团结合作，共同管理班级事务。班主任还要注意大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，树立班干部的威信，鼓励班干部大胆工作，严格要求、以身作则，尊重班干部的工作，做到能者上，动态地调整班干部队伍，给予他们支持，鼓励更多的普通学生参与管理工作。第六、开展丰富多样的班级活动。为了丰富学生紧张的学习生活，针对学生成长过程中出现的问题，紧扣社会、教育改革的时代脉搏，结合学校实际开展丰富多样