基于颜色提取物体课设报告

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1、课程设计任务书1．设计目的：综合运用颜色特征及阈值分割的知识，通过理论推导应用于图像中特定颜色的提取显示处理，利用MATLAB作为编程工具进行计算机实现，从而加深对所学知识的理解，建立概念。2．设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）：复杂的彩色图像仅用单一的颜色信息几乎不能分割，使用三个颜色信息就能提取出所要求的目标区域，从而实现图像的分割。拍摄不同颜色的、多个物体组成的彩色图像，通过设定R、G、B的不同范围，利用阈值分割算法，实现在给定范围内的像素的分割。3．设计工作任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书(论文)、图纸、实物样品等〕：（1）查阅

2、文献资料，了解相关知识；（2）确定设计方法；（3）编写MATLAB程序，并上机调试；（4）撰写课程设计说明书。课程设计任务书4．主要参考文献：1姜慧研,冯锐杰.基于改进的变分水平集和区域生长的图像分割方法的研究[J].电子学报.2012,40(8).2姜慧研,崔晓亮,周晓杰.基于改进的双快速行进法的图像分割方法[J].系统仿真学报,2008,(03):803-806.3何宁,张朋.基于边缘和区域信息相结合的变分水平集图像分割方法[J].电子学报,2009,(10):2215-2219.doi:10.3321/j.issn:0372-2112.2009.10.019.4吴

3、舟舟,李树广.基于分级边缘间距的实时车牌检测[J].中国图象图形学报A,2007,(02):315-321.doi:10.3969/j.issn.1006-8961.2007.02.023.5．设计成果形式及要求：提供课程设计说明书一份；MATLAB程序；6．工作计划及进度：2015年1月5日~1月7日：查阅资料；1月7日~1月10日：确定设计方案；1月10日~1月12日：编写程序，上机调试；1月12日~1月15日：完成课程设计说明书；1月16日：答辩。系主任审查意见：签字：年月日目录一设计方案简介1二设计原理11.RGB模型12.颜色直方图33.图像分割44.阈值分割

4、4三程序与结果51.程序52.结果分析7四心得体会8五参考文献9一设计方案简介对彩色图像先进行读取，再读取RGB各分量、绘制直方图，再以阈值提取各分量，绘制出提取后的直方图与彩色图，与原直方图和彩色图比对，分析结果。二设计原理1.RGB模型RGB色彩模式是工业界的一种颜色标准，是通过对红(R)、绿(G)、蓝(B)三个颜色通道的变化以及它们相互之间的叠加来得到各式各样的颜色的，RGB即是代表红、绿、蓝三个通道的颜色，这个标准几乎包括了人类视力所能感知的所有颜色，是目前运用最广的颜色系统之一。目前的显示器大都是采用了RGB颜色标准，图2-1.1在显示器上，是通过电子枪打在屏

5、幕的红、绿、蓝三色发光极上来产生色彩的，目前的电脑一般都能显示32位颜色，约有一百万种以上的颜色。电脑屏幕上的所有颜色，都由这红色绿色蓝色三种色光按照不同的比例混合而成的。一组红色绿色蓝色就是一个最小的显示单位。屏幕上的任何一个颜色都可以由一组RGB值来记录和表达。因此这红色绿色蓝色又称为三原色光，用英文表示就是R(red)、G(green)、B(blue)。在电脑中，RGB的所谓“多少”就是指亮度，并使用整数来表示。通常情况下，RGB各有256级亮度，用数字表示为从0、1、2...直到255。注意虽然数字最高是255，但0也是数值之一，因此共256级。按照计算，256

6、8级的RGB色彩总共能组合出约1678万种色彩，即256×256×256=16777216。通常也被简称为1600万色或千万色。也称为24位色(2的24次方)。在led领域利用三合一点阵全彩技术，即在一个发光单元里由RGB三色晶片组成全彩像素。随着这一技术的不断成熟，led显示技术会给人们带来更加丰富真实的色彩感受。RGB是从颜色发光的原理来设计定的，通俗点说它的颜色混合方式就好像有红、绿、蓝三盏灯，当它们的光相互叠合的时候，色彩相混，而亮度却等于两者亮度之总和，越混合亮度越高，即加法混合。有色光可被无色光冲淡并变亮。如蓝色光与白光相遇，结果是产生更加明亮的浅蓝色光。知

7、道它的混合原理后，在软件中设定颜色就容易理解了。红、绿、蓝三盏灯的叠加情况，中心三色最亮的叠加区为白色，加法混合的特点：越叠加越明亮。红、绿、蓝三个颜色通道每种色各分为255阶亮度，在0时“灯”最弱——是关掉的，而在255时“灯”最亮。当三色数值相同时为无色彩的灰度色，而三色都为255时为最亮的白色，都为0时为黑色。RGB颜色称为加成色，因为您通过将R、G和B添加在一起（即所有光线反射回眼睛）可产生白色。加成色用于照明光、电视和计算机显示器。例如，显示器通过红色、绿色和蓝色荧光粉发射光线产生颜色。绝大多数可视光谱都可表示为红、绿、蓝(RG