小学语文毕业阅读能力专题检测试卷2

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1、命题意图：本试卷是对小学毕业生阅读能力专题的检测。依据《语文课程标准》对第三学段阅读的目标以及第十二册单元阅读提示而设计。在阅读方面要重点放在理解字词、句段，概括事件及文章主要内容，理解写作结构，有一定的积累等方面。在阅读能力上要突出理解、分析、概括等能力。试卷分为三个版块：阅读积累、课内阅读、课外阅读。阅读积累部分检测学生的古诗词积累及在平时阅读中积累的成语，课内阅读与课外阅读关注读音、字词、句段、文章结构、表达方式等方面的检测，重视阅读能力，题目设计有易到难，难度值为“7：2：1”。小学语文毕业

2、阅读能力专题检测试卷（答卷时间：60分钟）题次阅读积累（20分）课内阅读（30分）课外阅读（50分）合计（100分）得分第一部分阅读积累（20分）一、填写诗词名句的上句或下句。（12分）1、本是同根生，________________________。2、洛阳亲友如相问，____________________。3、____________________，任尔东西南北风。4、，不拘一格降人才。5、却看妻子愁何在，。6、门前流水尚能西！。【参考答案：相煎何太急；一片冰心在玉壶；千磨万击还坚劲；我劝天

3、公重抖擞；漫卷诗书喜欲狂；休将白发唱黄鸡】【意图说明：诵读古诗词在第三学段是重点，要加大对国学经典的积累。】二、你在阅读中一定积累了很多成语，请按要求写成语。（8分）1、写出带“鼎”的成语四个：、、、2、写出四个带有表示颜色词的成语：、、、【参考答案：鼎力相助、大名鼎鼎、人声鼎沸、一言九鼎；姹紫嫣红、桃红柳绿、面红耳赤、心灰意冷（合理即可）】【意图说明：在阅读中要积累好词佳句，特别是成语的积累。】第二部分课内阅读（30分）三、阅读《北京的春节》选段，按要求作答。（30分）按照北京的老规矩，春节差不多

4、在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。孩子们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第

5、三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。孩子们欢喜，大人们也忙乱。他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。过了二十三，大家更忙。必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——铺户多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。1、《北京的春节》一文作者是，被誉为我国

6、的语言大师，我们还学过他的作品：《》、《》等。（6分）2、读文填写下面的括号，把握文章脉络，了解北京春节的习俗。（6分）熬腊八粥——（）——孩子和大人准备过年——（）——（）你还读懂了这段话作者是按（）顺序介绍的。3、作者在选段中介绍了北京春节的这么多的习俗，他又是怎样将这些内容连在一起的？请划出过渡句（至少两处）。（4分）4、读懂句子，感受语言。（1）请在片断中找出一个谚语：，作者运用这个谚语来说明了。（4分）（2）“这不是粥，而是小型的农业展览会”作者为什么这么说呢？（3分）答：（3）“色味双美

7、”的意思是颜色和味道都很好。说明腊八蒜色味双美的句子是：_________________________________________（2分）5、就这段文字，写写你阅读后的体会。（可以从内容、语言、表达方式、情感以及自己的生活等方面来谈）。（5分）【参考答案：1、老舍《草原》《猫》等；2、泡腊八蒜过小年大扫除和预备吃的时间；3、例：孩子们欢喜，大人们也忙乱。（有多处）；4、（1）腊七腊八，冻死寒鸦北京冬天极为寒冷，尤其是腊七腊八。（2）强调粥里的食品的丰富。（3）蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味

8、。5、略。】【意图说明：1、对文学常识的积累。2、把握课文内容并能简要概括，能揣摩出文章的表达顺序。3、能关注文章的表达方式，体会过渡句的作用。4、联系上下文，理解语言，体会表达的效果。5、学会批注阅读，能提出自己的看法，做出自己的判断。本题在评分时关注语言表达时言之有物，言之有理。】第三部分课外阅读（50分）四、文言初读。（10分）狐假虎威①虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长②百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百