湖南省隆回县周旺中学九年级上册期末模拟测试

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1、湖南省隆回县周旺中学九年级上册期末模拟测试语文试卷姓名班级学号一、积累运用（32分）1、给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。（4分）（1）珍xiū（      ）  （2）未雨绸móu（      ）（3）诓骗() （4）颓垣断壁（    ）2、下列词语的意思，解释不正确的一项是（）A．潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。B．温文尔雅：态度温和，举止文雅。C．毋庸赘言：无须多说话。D．不可思议：道理神秘奥妙，不可想象，也不能理解。3、下列句子中加点的成语使用有误的一项是(　　)A.你提出的问题使我忐忑不安。B.爱情

2、将成为赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。C.你的另一个优点是具有平民思想。也许有人对此不以为意，但我珍视它。D.人心如海，世事如烟，偏你心中是一片净土。4、下列句子没有语病的一项是（）A．历经近30年的磋商与努力，大陆与台湾直接三通的构想终于成为了现实。B．农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，广泛引起了全社会的极大关注。C．教育部要求全国各级各类学校实施晨检，进一步落实甲型H1N1流感防控。D．通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。5、下列文学常识的表述不正确的一项（）A．《孔乙己》

3、是呐喊的第二篇，是继《狂人日记》之后又一篇声讨封建社会和封建文化的战斗檄文。B．《小石潭记》和《捕蛇者说》的作者都是唐宋八大家之一的柳宗元，他是宋代文学家。C．《白杨礼赞》一文的作者是沈雁冰，全文以赞美白杨树的不平凡为抒情线索。D．《水调歌头·明月几时有》，选自《东坡乐府》，作者是宋代豪放派词人苏东坡。6、将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）①艺术有两个来源：一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方艺术。②一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成熟尽在于此。③这个奇迹叫圆明园。④圆明园在幻想艺术中的地位就

4、如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。⑤在世界的某个角落，有一个世界奇迹。A．⑤②③④①B．⑤③①④②C．①②⑤③④D．①④⑤③②7、按课文原文填空：（10分）（1）孔子心目中君子的标准是什么？（2）《泊秦淮》中，借眼前景，抒现实忧，写出了这首成为千古绝唱的名句是：“，。”（3）我国航天技术迅速发展，登月计划也不是遥不可及。写出古人运用想象写出的登月飞天语句：                      ，          ，高处不胜寒。（4）后人常常引用宋人辛弃疾词中“，”两句来说明历史的潮流不可阻挡，社会不断向前发展的规律

5、。（《菩萨蛮·书江西造口壁》）（5）读下面句子，你会想起本册六七单元学过的诗歌名句。请在横线上分别对应写出诗歌名句。①杜甫那颗长了翅膀的心，疾飞巴峡穿巫峡；②韦应物如同那野渡自横的小舟，时代的潮流激不起用世的双浆；③李清照的心啊，像那风雨中摇曳的海棠，落下遍地绿肥红瘦。①②③8、下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用得不够得体的一项是（）A．把美丽留给大家共同分享吧!——寄语折花者B．别对我动手动脚!——树木寄语C．我的形象全在你的举手投足之间!——墙壁寄语D．抽烟有害身体健康!——香烟寄语9、阅读下面的表扬信，按要

6、求回答下列问题。（6分）表扬信　　　××中学领导：①　　贵校九年级（1）班高远同学助人为乐，非常值得表扬。②　　我的孩子方旭就读于贵校九年级（1）班，一个月前因患急性肺炎住进了医院。这期间他耽误了不少功课，我们焦急万分。正在这时，高远同学主动来到我们家，热心为方旭补课③。整整二十天，每天晚上都是如此，直到帮助方旭补上了落下的功课。在高远同学面临中考的关键时刻，牺牲自己的宝贵时间来帮助同学。④这种助人为乐的精神让我们全家非常感动。我们除再次向他表示感谢之外，还要求你们当领导的在全校给予表扬！此致⑤敬礼⑥　　　　　　　方旭的家

7、长：方明杰　　李丹　　敬上2004-12-12⑦（1）这封表扬信在格式上的一处错误是：　　　　　　。（写出画线处的序号）（2）有语病的是第　　处，应改为：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(要求不改变原意，并与上下文语意连贯，衔接自然）（3）正文中语言有一处不得体，请写出在下面的横线上。二、阅读冲浪（38分）（一）阅读下列诗歌，回答第10至12题。（6分）闻官军收河南河北（杜甫）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。10、这

8、首诗写了什么内容？。11、这首诗表达了作者怎样的心情？。12、作者的这种心情是通过哪些词句表达出来的？试作分析。。（二）阅读下面的文言文，回答13至18题。（14分）鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生