小学2015年教科研工作总结

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1、小学2015年教科研工作总结教学质量是学校教学工作的生命线，而教育科研是提高学校教学质量的重要保证。这一年来，我校加强教育科研管理，转变思想观念，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，促进了学校教育事业的发展，收到了明显成效。现将我校本学年教科研工作总结如下：一、科研管理与校本研修(一)完善管理考评机制，激励教师主动发展1、制度完善促管理。教育科研的目的是促进学校教育教学的发展，教育科研能否起到作用，到位的管理是关键。为了促使教育科研工作的有法可依，有章可循，学校重新修订并完善学校教育教学管理制度、名师团队考核制度

2、、年级组考核制度，将教师参与科研活动的过程管理融入到平时个人考核及教研组的考核中，极大地调动了广大教师参与教学研究的积极性，全校上下形成了浓厚的科研氛围。（附件：《学校教学管理大全》）2、计划周详保实施。学期初，教科室在谢校长指导下，围绕学校发展方向和课题研究进展情况，与教导、师训等工作协调统筹，商讨制定出详细的《2015年秋教学与科研安排一览表》，保障全校教科研工作落到实处，促进教科研工作的稳步发展。（附件：《2015年秋教学与科研安排一览表》）(二)加强组织领导，注重校本教研过程管理1、领导包组。学校实行领导分管年级学科集体备课组，每周参与小组集体

3、备课研讨，听跟进研讨课、听新进教师视导课、中青年教师生本课堂达标课；每周一定期开展集体备课，做到①每次围绕组本微课题开展主题明确的研讨；②每次集体备课中心发言人提前做好发言文本准备；③每次分管领导准时到位参与指导；④每次研讨后有人主讲跟进的研讨课；⑤每次研讨交流有记载。（附件：《学校生本课堂达标课安排》、《集体备课记载》、《第2周工作安排》）2、师徒结对。学校成立了名师与青年教师结对的教科研骨干团队，要求每月互相听课一次，师傅必须指导徒弟上一节校级展示课。（附件：《名师团队管理与考核方案》《名师指导听课记载本》）3、校本研修。每周四围绕学校教科研课题开

4、展校本研修活动。①采用专题讲座与材料阅读等形式，组织教师学习先进的教育科学研究理论，如翻转课堂、微课、让课、教材解读等。②观课议课活动。各年级学科组根据微课题，集体打造一至两节观摩课，在周四校本教研日汇报展示，每次课都有专门的议课团队现场评议，教研组全体教师及校领导参与听课，评议。③团队推优课。名师团队对年轻教师不断进行磨课，定期展示团队推优课，促进青年教师专业成长。（附件：《校本教研记载本》《教师评课专辑》《理论讲座及学习汇报文档汇编》《教师公开课教学设计汇编》）4、教学联谊。本学年不定期组织与外校学校进行教育教学联谊活动，取长补短，共同提高。我校先

5、后派王浩林、王继红、陈春霞、张丽、朱莉、王德良、李桂华、张艳、张慧芬等老师赴山东、江西、黄冈、宜昌等地名校参加语文主题学习、数学综合实践教与学等专题学习。同时，我校由谢绪友校长带队，黄明芳、孙琳、张纯等老师送教下乡，与青石陈坳小学等单位进行了语文高效阅读和生本课堂教学联谊活动。（附件：《学习交流图片汇编》）5、交流平台。以《学校每周安排》、《教科研之窗》、络教研群为平台，及时交流校内外教育科研动态，学校教研群已经成为我校教育教学经验交流的阵地。（附件：《学校每周安排》、《教科研之窗》、络教研群图片）二、课题研究1、多种途径提高教师课题研究能力。由于种种

6、原因，我校教师在课题研究能力方面参差不齐。为此我们做好三方面工作：①专家引领。我们陈新能校长经常亲自选择、印发教学最新理念，提供给教师学习参考；每周亲自参与并指导青年教师的磨课活动；县名师工作室谢绪友校长每周在校周安排上撰文，为老师们做教科研方法指导，使老师们明晰教科研的意义、步骤与方法，使广大教师对教科研工作有了更高的认识，科研能力不断提高。②同伴互助。本学期我们以年级学科组汇报形式开展了案例与课例专题研讨，王浩林、王继红等做了人我们在路上之语文主题学习研究，翻转课堂与微课等专题讲座；③个人研修。我们校有教研群与主题实验交流群两个络平台为教师个人学习

7、交流提供便利。教导处，教科室，课题组长不定期在群上传最新课题研究信息。例如《山东寿光一课一得》、《翻转课堂》PPT、《小组合作学习如何开展》等。总之，学校确定了专家引领、科研先行；点上突破、面上辐射；整合强化、凸显特色的教科研思路，利用多途径切实提高教师的教科研水平，促进教师的专业发展。（附件：学习资料，周安排，专题讲座稿，络交流图片）2、协调统筹管理各项课题研究进程。①年级学科组微课题研究的指导与管理。我校期初各年级根据年级、学科特点、确定微课题，落实具体的课题、研究方式、方法、实施步骤及成果呈现形式，以书面形式提交师训主任存档。学期中利用周一集体备

8、课的时间结合具体课例集体研讨，单周研讨，双周观课磨课，包组领导参与全程，年级组长做好记载，期末