加强文化建设营造家园氛围

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时间:2018-04-14

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1、加强文化建设营造家园氛围东苑庄学校文化是一所学校办学思想、办学理念的综合体现,更是一所学校的灵魂。文化建设由浅入深可分为班级文化、校园文化、学校文化,班级文化是校园文化的补充和延伸,校园文化是学校文化的表象和外显。把班风班训、校风校训、办学思想和理念内化到师生心中,就形成了自己独特的学校文化。围绕学校文化建设,我们主要做了以下几方面的工作。一.调整办学理念:上学期末,我们调整了学校办学思想和理念。学校校训:乐学诚信健康阳光乐学:打造和谐课堂,激发学生兴趣,让每一个孩子高高兴兴求知;诚信:教育孩子诚

2、实,培养孩子守信,让每一个孩子坦坦荡荡做人;健康:加强体育锻炼,强健学生体魄,让每一个孩子健健康康成长;阳光:加强心理疏导,培育阳光儿童,让每一个孩子快快乐乐发展。办学理念:我成长,我快乐把校训提炼成一句话,就是“我成长、我快乐”。我们会让每一个孩子都能学有所获、学有所用,每一个孩子都能健康、快乐地成长。办学目标:学生舒心教师安心家长放心社会满意在社会各界大力支持下,在各位家长大力协助下,在这片求知的乐园中,我们将努力做到让孩子舒心、教师安心、家长放心、社会满意。设计了校徽:校徽设计说明:简单的校

3、徽有三层含义:1、双手托起祖国明天的太阳:教师是一双手,学生像太阳,预示着教师双手托起祖国明天的太阳;2、孩子们在学校中健康成长:孩子们是祖国的太阳,太阳下面是展开的一本书,预示着孩子们在学校中健康成长;3、雄鹰展翅飞向祖国灿烂的明天:蓝色是大海,中间图案是一只展翅翱翔的雄鹰,正飞向太阳,预示着孩子们在知识的海洋中展翅翱翔,飞向祖国灿烂的明天;二.围绕办学理念定校园文化和班级文化主基调:班级文化和校园文化是一脉相承的,是校园文化的延伸和补充。没有校园文化做支撑的班级文化,是无本之木、无源之水,是空

4、中楼阁,绝不会形成自己的校园文化特色,更不能形成独特的学校文化。办学思想和理念经全体师生讨论通过以后,新学期一开始我们就着手定校园文化和班级文化主基调。我们围绕校训中的“乐学、阳光”,围绕办学目标中“学生舒心、教师安心”,围绕校风中“宽松和谐”,确定了我们校园文化和班级文化主基调为宽松和谐、轻松愉快、催人奋进、积极向上,即把校园文化做得温馨典雅、轻松舒适,班级文化要做得活而不花、泼而不闹,要把学校和班级布置的像家一样温馨。三.拓宽思路,形成班级文化框架:首先是自我拓宽。确定了校园文化和班级文化主基

5、调后,我利用自己写博客认识了很多博友的优势,向博友们发出了班级文化建设“求救”信息,很快有许多博友给我发来了资料和图片:上海浦东、河南周口、聊城实小、临沂李官、淄博莲池等,其中淄博莲池实验学校就发来了近一百张校园文化建设图片。通过这些图片,我对班级文化建设有了比较充分的认识。其次是召开动员会,拓宽教师思路,安排部署班级文化建设。3月2日,星期五,待学生放学后,我们在二年级召开了全体教师会。我利用多媒体把收集到的部分班级文化照片展示给老师们看,大家都很震撼。然后我安排部署了整个班级文化建设过程:利用

6、周六和周日,大家先构思自己本班文化建设框架,然后自由到市场上买自己需要的各种材料,周一找范主任报账,从周一开始,大家集中精力用十天左右的时间,基本完成班级文化建设。四.选好节点,及时加油:3月5日,周一:万事开头难,买来材料以后,大家都没有快速动手。也可能都在思考,待成熟后再做;也可能在观望,害怕自己做不好。我看在眼里,急在心里。我又把淄博莲池发过来的照片,选了其中60多幅,提供给大家(我不想提供,是因为害怕大家都做得一样)。大家思路开阔了,也开始动手了。3月6日,周二:为了再次调动大家的能动性,

7、下午学生放学后,我提前两天安排了“庆三八茶话会”,总结和肯定了全体教师特别是女教师的工作,对班级文化建设给予了肯定。3月8日,周四:下午,学生放学后,我们召开了班级文化建设经验交流会,大家互相鼓励、互相切磋,共同进步。3月9日,周五:班级文化建设大框架基本完成,下午办公室李树峰副主任来我校指导班级文化建设工作。五.及时反思,总结经验:从3月12日开始,我们在完善班级文化建设的同时,还先后迎接了刘家庄小学、前省庄小学、羊楼小学等兄弟单位的来访和指导,3月14日下午,我们还接受了全镇小学业务校长们的指

8、导和帮助。总结本次班级文化建设,收获有四:1.除了感激还是感激:这次活动,得益于全体老师和全校同学,是大家齐动手、共努力才能完成这项艰巨的任务;2.起到了抛砖引玉的作用:我们之所以先动手,是在全镇班级文化建设很迷茫的时候进行的,我们想做一块“砖”,能引出更多的“玉”来(全镇小学中,我们的校舍和氛围是最差的,大家只要用心做,肯定不我们强)。从目前来看,我们引出了更多的“玉”。3.得到了教育局高主席的充分肯定:高主席说:从校园文化和班级文化建设上,看出了学校的文化内涵和发展前景。4.一

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