巧用sunyo法则让孩子快乐学琴轻松学会

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1、巧用“Sunyo”法则，让孩子快乐学琴，轻松学会据调查显示，目前我国有3000多万琴童家庭，但是很多孩子在学琴过程中却出现各种心理状况：讨厌、窘迫、急躁、害怕甚至厌恶，没自信，从此对音乐是避而不及。究竟是什么原因，导致这么多琴童出现类似的情况呢？为此，广州尚乐艺术培训中心经过多年的教学实践，总结出一套独特的教学法——“Sunyo”法则，成功让小朋友们能够快乐学琴，轻松学会。面对让很多老师和家长头痛的下列问题，我们也将利用“Sunyo法则”，一一为大家解答：　　问题一：如何培养对弹钢琴以及学习音乐的兴趣刚开始，孩子们好奇和向往能发出美妙声音的钢琴，但当他们开始学

2、习钢琴时，才发现原来钢琴，并不是跟想象的那样好玩，更何况，音乐王国里有那么多的音符小人需要自己去认识，有点复杂。这个时候，老师的引导与授课，便至为关键。Sunyo法则：熟悉孩子语言，把握孩子心理，能够运用特色教学法引导孩子，让其发挥自己的想象力创造力，从而提高其兴趣是关键，在此过程中，必须做到细心、细致，多以鼓励和适当鼓励为主。　　问题二：当孩子的表现不尽如人意时，该如何面对？孩子练习达不到要求，孩子一直学不会，孩子没有按照要求练习等，这些都是在儿童启蒙教育时期常见的问题。但是老师与家长的处理方法，却会直接影响孩子以后的学琴道路。“Sunyo”法则：学会分清情

3、况，换位思考，究竟孩子的表现为什么会不如人意？是因为孩子不认真亦或是老师的原因亦或是家长的原因？每种原因都会有不同的处理方法，但如果都是采用不问青红皂白就责问孩子这种方法，那么，将会很大程度伤害小朋友的自尊，同时，也会打击了其学琴的积极性，甚至会造成一种自我否定。问题三：孩子经常开小差，怎么办？很多孩子在一开始练琴的时候，都会找一些小借口，譬如“我要喝水”，“我想上洗手间”等等，其实只是在故意拖延时间。　　“Sunyo”法则：适当的给孩子开小差的空间和时间，因为这是孩子的天性。但是必须在事后义正言辞地补一句：你已经喝完水啦，现在要开始认真啦。这样一定意义上，可

4、以集中他们的注意力，反而会比不给他们找借口好很多。　　科学研究表明，短暂的注意力的分散更有利于高强度的注意力集中，反而会提高练琴效率。所以，不管是老师还是家长，我们所做的一切，都只是为了让孩子能够快乐学习，所以要学会适度地给孩子空间，也是对其自控能力的培养。问题四：孩子练琴效率很低，老是练不好，怎么办？影响孩子练琴效率的原因，有很多方面，譬如，孩子本身一直在开小差，孩子练琴环境的影响，老师没有教会孩子如何有效率练琴，孩子本身没有好的练琴习惯等。“Sunyo”法则：学会细心观察与细心发现，综合性地去寻找影响孩子练琴效率的原因，并逐一排除，最后找出根源并解决。作为

5、老师，首先应当在启蒙阶段时，就有培养孩子独立自主练琴的意识，并将其渗透进自己的课程中，而作为家长，要考虑自己的孩子能否静心练琴，是否没有给他们适当的空间等等。　　问题五：如何帮助孩子培养对音乐的敏感和迅速纠正错误的能力？　　“Sunyo”法则：适当地引导孩子去聆听自己与老师弹奏的琴音，培养其对音乐的鉴赏能力，学会自己发现个中差别，学会判别与思考。鼓励孩子发现问题并引导其勇敢解决问题。在此过程中，可以适当地播放适合孩子听的音乐，在潜移默化中培养其对音乐的敏感度。　　问题六：孩子学琴的启蒙阶段，为什么需要陪练？陪练的作用是什么？“Sunyo”法则：孩子刚进入启蒙阶

6、段，不管是在音乐上弹琴上练琴上，还处于很生疏似懂非懂的状态，而陪练，主要就是教给孩子学琴的方法练琴的方法，让他们懂得如何有效率的练琴，如何完成老师课上的作业。更多学琴资讯，弹琴疑惑，孩子启蒙教育，请关注广州尚乐艺术培训中心