生态文明视阈下高职学生环境教育的现状调查

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1、生态文明视阈下高职学生环境教育的现状调查黄三平湖南汽车工程职业学院通过对三所院校十个专业的学生问卷调查分析发现，当前高职学生具备一定的生态文明和环境意识，有较强的环境教育期待，也存在环境意识和理念参差不齐、环境知识和技能普遍欠缺、环境保护行为的践行程度较低等问题，其原因有高职院校的环境教育较为薄弱、社会多元文化和不良现象的影响等。针对这些现状，文章探讨了生态文明视阈下高职学生环境教育的对策和建议。关键词：生态文明;高职;环境教育;基金：湖南省教育科学规划课题“生态文明视阈下高职学生环境教育的研究与实践”（课题编号:XJK0

2、15CZY049）阶段性成果生态文明是人类文明发展的•一个新的阶段，它以人与自然、人与人、人与社会和谐共生为宗旨，以建立可持续的生产方式和消费方式为A涵，以未来人类的继续发展为着眼点，因而要求尊重自然，保护环境。生态文明是21世纪重要的一种文化伦理形态。当前我国面临资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，国家已把生态文明建设放在重要位置，生态文明的兴起对教育尤其是高职教育提出了新的要求，在生态文明视阈下，加强高职学生的环境教育，教导学生节约资源和保扩环境是必然选择。一、调查目的当前全国有1000多所高职（专科）

3、院校，担负起培养千百万国家现代化建设中需要的高素质技能型专门人才。由于高职学生的就业方向是生产、建设、管理和服务第一线的应用型人才，他们今后所从事的工作和环境的关系十分密切。因而他们的环境素质如何，是否具备环保意识与理念，是否掌握环保知识和技能，对于生态文明建设和环境保护至关重耍。当前高职学生的环境素质和高职环境教育状况如何，湖南省教育科学规划课题“牛.态文明视阈下高职学牛.环境教育的研究与实践”课题组开展了调査。二、调查对象和方法2016年至2017年，课题组向湖南汽车工程职业学院、湖南化工职业技术学院、湖南铁路科技职业

4、技术学院等三所高职院校的学生发放调查问卷，填写调查问卷的学生来自机械类、化工类和管理类等三个大类的十个专业，这十个专业分别是汽车智能技术、汽车服务与管理、人力资源管理、汽车运用与维修、铁道交通运营管理、铁道信号自动控制、铁道工程技术、化妆品技术、精细化工、应用化工技术。学生主要来自即将完成一年级学业的大一下学期学生和刚刚完成两年学业即将奔赴定岗实习的大二学生。问卷发放了220份，回收有效问卷210份，有效回收率95.45%。问卷共设计丫30道题目，其屮29道客观选择题和一道开放性主观题，问卷覆盖了学生环境理念、环境行为、环

5、境道德、环境法制、环境技能以及院校环境教育开展状况等多个方面。除问卷调查外，我们还开展了访谈法和文献分析法。木文数据以回收问卷的数据为主要依据，观点则整合问卷、观察、访谈和文献资料得出。三、生态文明视阈下高职学生环境意识和行为的现状分析通过对调查问卷的统计发现，当前高职学生的环境意识和行为既有值得肯定的方面，也存在一些问题，具体如下。（一）值得肯定的方面1.高职学生具备一定的生态文明和环境意识。问卷回答显示，高职学生绝大部分具备一定的生态文明和环境意识，值得肯定。在回答“您对生态文明这个概念了解吗？”（答案选项有不了解、一

6、般了解和较为熟悉等三个）这个问题时，有74%的学生表示自己有“一般了解”，有21%的学生回答“较为熟悉”。在回答“您对我们现存有哪些环境问题有了解和认识吗？”（答案选项同上），超过90%的学生选择有“一般Y解”。值得一提的是在回答“您是否意识到生态、环境、环保问题的严重性，需投入到环保的迫切性”（答案选项有感觉极强烈、感觉一般、没有什么感觉，不关我的事）这道题目时，有76%的学生选择了“感觉极强烈”；在回答“您是否赞同低碳生活”这一问题（答案选项有“很赞同，积极实践”“一般，在便利的范围内可注意”和“不赞同，生活舒适第一）

7、，冇79%的学生选择丫“很赞同，积极实践”。在回答“您认为在环保过程屮起主要作用的是？”（选项有每个人、政府、环保工作人员、企业、其他）这一问题时，80%的学生选择了“每个人”。上述结果显示，大部分高职学生关注到了生态文明和环境问题，并具有参与环境保护的意愿，这是高职院校开展生态文明视阈下高职学生环境教育的良好基础。2.高职学生有较强的环境教育期待。问卷设置了一道主观题“您对高职院校幵展生态、环境教育有何建议？”，有154人做了有效、积极的回答，占总数的73%,56人未［Hl答或是无效［Hl答，占总数的27%。从IhJ答人

8、数和答案来看，高职学生总体来说对环境教育有较强期待，他们期盼学校能加强环境教育，期待生态和环境能得到好的改善。具体来说，学生的期待集中在以下方面:一是开展多样化的环境保护活动。这个回答是大部分学生填写的，他们期待在实践活动屮既获得参与感，又得到现场体验，这反映出高职学生务实的可贵态度。二是幵展生态和环境