机械基础(唐志霏)

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1、机械基础专业组课程设计训练任务一:课程描述表1:对对应行动领域进行职业能力分析行动领域典型工作任务专业能力方法能力社会能力机构的认知与分析1．平面构件的静力分析能够掌握典型的约束性质，对简单的物体能熟练地画其受力图，并能运用平衡方程求解物体及简单物系的平衡问题分析理解能力、记忆能力、动手能力能互相配合，具有团队协作能力2.零件的变形及强度计算掌握各种基本变形的内力求法、应力分布、扭矩图和弯矩图的画法及强度计算的能力3．认知常用机构掌握平面机构运动简图的绘绘制、掌握平面四杆机构的基本特性及应用的能力4．认知齿轮传动了解齿轮传

2、动的特点、应用范围；渐开线的性质与特点；圆柱齿轮、圆锥齿轮、斜齿轮、蜗杆传动的集合尺寸计算；一对渐开线齿轮正确啮合条件、连续传动条件和正确安装条件；渐开线齿廓切齿原理。5．认知轮系认识轮系的分类和功用；定轴轮系传动比计算；周转轮系传动比计算能力6．认知带传动认识带传动的类型、工作原理、特点和应用；带传动的受力分析、应力分析和滑动分析；了解带传动的张紧和维护，掌握各种带传动在汽车中的应用的能力。表2:对对应学习领域进行描述学习领域：机构的认知与分析课程定位：本学习领域针对的工作任务包括静力学基础、零件的变形和强度计算、机械工

3、程材料及选用、常用机构工作原理及机构设计、齿轮传动工作原理及设计、轮系传动比的计算、挠性件传动、机件的联接，轴系零部件设计与选择等，是机械类专业的一门专业基础课。开设时间：第一学期建议学时：60学习目标：本学习领域教学过程以学生为主体，以能力目标的实现为核心。培养学生具备专业能力、方法能力、社会能力。1、能熟练运用力学平衡条件求解简单力系的平衡问题的能力，掌握零部件的受力分析和强度计算方法的能力；2、掌握机构的结构原理、运动特性和机械动力学基本知识，初步具备分析和设计基本机构的能力；3、掌握通用机械零件的工作原理、特点、选

4、用和设计计算的基本知识.学习内容1.平面构件的静力分析2.零件的变形及强度计算3.认知常用机构4.认知齿轮传动5.认知齿轮系6.认知带传动本学习领域教学过程以学生为主体，以能力目标的实现为核心。培养学生具备专业能力、方法能力、社会能力。训练任务二:选择载体表3:学习情境设计与项目载体选择学习领域学习情境1平面构件的静力分析机构的认知与分析项目1.1光滑面约束实例项目1.2悬臂梁实例项目1.3力矩和力偶实例三角形构架力矩力偶分析学习情境2零件的变形及强度计算项目2.1工程中受拉、压物体实例项目2.2工程中受扭转的物体实例项目

5、2.3工程中受弯曲物体实例项目2.4工程中零件组合变形物体的实例项目2.5物体或物系的受力图、内力图学习情境3认知常用机构项目3.1内燃机项目3.2雨刮项目3.3发动机中的配气系统（进、气阀门的控制）学习情境4认知齿轮传动项目4.1项目4.2训练任务三:知识、技能细化、重构、序化（课程目标图）训练任务四：教学单元划分（课程进度情境1．平面构件的静力分析2．零件的变形及强度计算时间第1周第2周第3周第4周第5周第6周第7周第8周第9周能力目标能够掌握典型的约束性质，对简单的物体能熟练地画其受力图知识目标能够掌握典型的约束性质

6、，对简单的物体能熟练地画其受力图，并能运用平衡方程求解物体及简单物系的平衡问题掌握各种基本变形的内力求法、应力分布、扭矩图和弯矩图的画法及强度计算的能力情境3.认知常用机构4.认知齿轮传动1.5.认知齿轮系时间第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周能力目标掌握平面机构运动简图的绘绘制知识目标掌握平面四杆机构的基本特性及应用的能力了解齿轮传动的特点、应用范围；渐开线的性质与特点；圆柱齿轮、圆锥齿轮、斜齿轮、蜗杆传动的集合尺寸计算；一对渐开线齿轮正确啮合条件、连续传动条件和正确安装条件；渐开线

7、齿廓切齿原理。认识轮系的分类和功用；定轴轮系传动比计算；周转轮系传动比计算能力表4某个教学单元（学习项目）描述学习领域机构的认知与分析学习项目学习情境：认知常用机构学习项目：平面机构的认知学时8学习目标能力目标：能对常用机构的运动转换进行分析知识目标：1、掌握零件、构件、机构之间的关系2、掌握常用平面机构的类型及应用，理解其工作原理3、掌握平面四杆机构的基本类型、基本特性及其应用素质目标：1、具有严谨的学习态度，良好的学习习惯2、具有较好的沟通和表达能力3、具有团队协作精神主要内容教学方法建议1．学习机器的组成及相关概念；

8、2．学习运动副的分类；3．学习平面机构运动简图的绘制；4.学习平面四杆机构的基本类型、基本特性及其应用宏观教学法微观教学法引导文教学法任务教学法，案例教学法，项目教学法考核与评价1.项目考核表，分为素质养成考核和项目技能考核2.评价方法：自评、互评和教师讲评工具、材料学生知识与能力要求教师知识与能力要求